卢东篱轻叹一声眉间郁色
隐居？
别人也许说什么为国为民鞠躬尽瘁他却自觉自己就是个大俗人久羁红尘不愿解脱不论在何时何地不论身处如何境地都想要做一些事。纯粹只是闲不住仅此而已。
只是事到如今他看得清楚如果他和风劲节所说的目标达成却还恋栈权位不去对赵国再无好处反留隐患。
可是如果不在朝中没有官职那他还可以做什么？他一生所学所长全是治世经济之术作为一个平头百姓却实在是没有施展的余地。数载之后他也还在盛年难道以后就这样空掷了未来的几十年岁月吗？
只是不如此又如何？
以他曾经的地位威望就算退下来这身份也太敏感了有很多事也由不得他想做就能做更何况……婉贞……她也不该再承受风波了。
一思及婉贞便觉心中隐隐痛楚起来。
他也想要陪伴他的妻子也想要亲自抚养教导他的孩子也想要一家三口快快乐乐地在一起也想要在有生之年尽可能弥补对妻儿的负疚。
对妻子的爱惜和歉意不是心里想着信上说着嘴里念着就算有的总该做些什么总要做些什么吧。如果在未来的岁月里他还要打着家国大义的幌子继续整日忙得脚不沾地。理所当然地抛妻弃子那又算什么？
风劲节看他烦恼却不觉轻笑起来。
他倒是很喜欢卢东篱这样的烦恼和挣扎地。他素来最看不起那些非要把国家大义和私人感情完全对立起来的所谓好人。而对婉贞他自己心中也很是尊敬爱护。
尽早一家团聚是对的。只是生活里若永远只剩下夫妻耳鬓斯磨温柔情爱那对卢东篱来说可就是地狱了。
他笑看着卢东篱道：“你怎么就如此不知变通你以前当知府时不也是夫妻住在一处的吗只要你以后注意一些别让自己象以前那样。总忙得无暇顾及她就好了。”
东篱想要做一些事想要付出自己的每一分心力并不是值得羞愧地事。即使是嫂夫人也不会愿意让你因为她而渐渐黯淡了光采。
为什么不能让她在你身旁看着你做的每一件事看着其他人因你而有的改变看着所有人对你的尊重和认可。让她可以有更多的理由。为你骄傲为你自豪并深信着以往因此而付出的一切都是值得的。这样才是我希望你能拥有的人生。
这样出奇温柔地心思他却一字不说只是笑着数落卢东篱。然而卢东篱又如何感受不到他真切的关怀之意若能有这样的人生自然是好的。只是。他还是不知道到了赋闲之时自己这样的人还可以做什么？
风劲节心中忽然一动：“去当先生如何？”
“什么？”以卢东篱和他的默契一时居然也没听明白。
“当教书先生啊。”风劲节眉开眼笑的。
卢东篱愣愣地望着他呆嗯……这个。这个……
风劲节哈哈笑起来：“别吓着了我不是让你去教小孩读三字经。而是去教导那些心怀大志心系天下且才华出众的年青人如何更好地做人做事做学问如何选择自己人生的道路……”
他这主意却是从方轻尘那里想起来的。方轻尘搞地慎源学社最初只是一时意动可是做着做着却也找到乐趣了。
他很恶趣味地要求学社的学子穿统一的白色衣服在招学生时除了看对方的才学之外对于英俊漂亮地学子还少少给点加分。然后动不动就给自己易容改装以创始人校长兼客座教授的身份跑去视查一番顺便讲几课一眼望去几百个白衣飘飘眉目俊朗志向远大热血热心的青春少年对着他满怀崇敬地行礼几百个清朗的声音一起喊“山长”这实在是太有成就感了！
自我感觉一好就开始想把这学社推广开来在各地、国开分校可惜啊秦旭飞只听说学社的人想去秦国搞学术交流就立刻警惕地一口拒绝。其实以学校对学生老师的自由放纵比压制君权的主张更离经叛道不可思议的说法都有。但秦旭飞一眼就看穿其他地所有学说都是幌子方轻尘只不过是把一棵树藏进了树林里罢了。
被秦旭飞拒绝之后方轻尘也想着以慎源学社的风气和宗旨不易得到别国君主的认同当然要是就此止步他也就不是他了。他打的主意是披张皮改个校名隐藏真实身份再去开分校。只是要在别国也把学社开出那种规模造出那种影响力收罗天下英才总要点官方势力的帮助支持才好。自然方轻尘第一就把主意先打到自己的同学身上。
容谦顾忌着燕凛不太愿意方轻尘在燕国折腾但照慎源学社地风格能力来看确实能培养出许多纳百家之长眼界心胸都足够开阔地人才。这些人培养出来若能为国所用却是国家的幸事。
最后容谦坦然和燕凛讨论了这件事。燕凛却是对自己极为自信。燕国地强大稳定富有远远不是秦国可比在他自己掌国主政的岁月里他相信所谓架空皇帝的思想不会在燕国流传的土壤。而后世……如果后世子孙没有能力守住自己的江山自己的宝座那一切后果都是他们活该。天下从来没有永远不灭的王朝他又何必管得那么长远。
让方轻尘在燕国办学社给燕国培养人才为他干活还不好？而他呢极力扶持另一个完全想反地学说来和方轻尘打擂台。让方轻尘手下自己的学生和自己的学生较劲自己的老师和自己的老师争论去吧从来堵不如疏他只需要在一旁看热闹……
而在吴国因为萧家和吴王已是越来越针锋相对相看两厌萧家几乎能影响吴国半壁江山有此支持。学社根基已足。
风劲节却一直忙着新政地事顾不得上心方轻尘这边此时听卢东篱念起将来之事却忽然有了这么个念头。
以他们如今的权位支持方轻尘办学校是轻而易举的事以方轻尘的经验手段财力势力再加上官方支持短时间内就可以把学社的规模做大。影响搞大并网罗一批赵国的学者名流有了这么好的师资条件卢东篱若再加入其中。把他在赵国金光闪闪的招牌拿出来晃一晃整个赵国地少年学子英才们能忍得住不来投入门下的只怕不多吧？
招收的杰出人才出众学生越多其他没有进入学社的名士大儒们怕也越是眼热毕竟得英才而育之都是这些大师们的愿望。如此一来又可以很顺利地再挖了不少名人。有了这么多名师聚在一起更能令各方学子死心塌地一心一意要进入学社。
如此一来不夸张地说。赵国年青一代。至少百分之七十的英才都会聚集在这里。而这些人的人生观理想志业又都会受到那些名师们的影响这些师父之中自然包括卢东篱。
将来这些弟子们将会有一大部份踏入仕途这其中又有不少人传承着卢东篱的思想他们会自然而然走在一起形成联盟彼此互相扶助着支持着继续维护他与卢东篱在朝堂上留下的许多制度和规则。
如此一来既助了方轻尘一臂之力又让卢东篱一生志业可托岂不是两全其美？
此念即动他便趁此将整件事都对卢东篱说了。方轻尘地心思做法手段目标他都合盘托出绝无隐瞒。
卢东篱对方轻尘的目的虽觉震惊却出奇地并不反感。他不是皇帝不会对此有危机感和排斥感这几年他本人也一直对于臣子的忠诚君主地权力做过诸多反思只是不象方轻尘那么激进罢了。
“明着打慎源学社的招牌怕是不妥。”卢东篱思索着道赵国的事毕竟也不是他和方轻尘能完全说了算的。赵王的权威地位仍需受到尊重。“如果换个名字的话以我们的能力倒是可以支持这学社办起来的等学社扎下根基聚集了众多地大儒名士和国内最出色的年少俊才除非陛下想冒险千秋万世被读书人骂死骂臭否则绝对不敢轻动。”
心中设想着未来会在赵国创建的学社设想着那些学问思想知识的交流和碰撞设想着那些代表国家未来的少年学子卢东篱心中也渐渐有些神往。
学社会接纳所有不同的学术意见想法任何理念不管是惊世骇俗还是天真可笑都会被容纳学生们可以同时选择自己喜欢地课程和老师也可以拥有许多出色地老师学生可以对自己的老师提出置疑老师们也可以畅所欲言完全不用有任何顾忌担忧。学社定时举行公开地辩论会和讨论会学生们之间可以形成各种团体有了新的想法看法有了想要钻研的课题都可以公开寻找志同道合的朋友一起携手同行……
如果真能达到楚国学社那样的声势那样的成就那么未来三十年内赵国的风云人物必然多是从那学社里走出来的人才。
那些少年的学子从天南海北而来汇聚在同一个地方。他们会有闪亮的眼睛会有充满朝气的面容他们他们……会象自己当年的小弟东觉一样有着那么美好的梦想那么热切的心相信正义相信善良。相信光明相信凭着努力可以为国家为百姓为天下做一些事。
莫名地。他有些怅然有些向往又有些苦涩。
做为兄长对于那个年少的小弟他只是宠着爱着却并没有做更多的教导和指引他让他地小弟。带着一颗火热的心毫无防备地一头扎进冰冷黑暗的官场之中一点点被冷彻寒透。
而许多年以后他也许会有机会面对无数和东觉一样的少年那些人会是天下学子中最出色的人才会是国家未来地希望和光明。
那么他可以为他们做些什么吗？或许可以给他们更坚定的信心更通透的眼光更开朗的心胸更豁达的性情。让他们可以抱着真心热血入世却不叫人间风雨催寒让他们可以将一腔壮志施展却又有足够的能力和技巧。抵御四方的明刀暗箭。
如果他已不能再为这个国家做些什么那么他或许可以尽一切力量帮助那些将来可以为这个国家做很多很多的人们。
看着卢东篱出神地样子风劲节静静地微笑他知道卢东篱会选择这样的生活。即使自己退出官场退出那最风光灿烂的舞台那一身所学一片真心又怎么可能长久地空置。
他的理想他的志业。他的追求。焉知不会在一代又一代人的身上被继承。被传扬被相信被坚守。
这世上不只一个卢东篱。在他之前会有在他之后会有那些史书上所记载的许多故事从来不是遥远而冰冷的文字而是一个又一个曾经温暖而热血的人与事。
当卢东篱不能再为赵国擎起一片天空时他可以去尝试着为国家教出许多许多擎天之才。他相信卢东篱会是最好地老师。
那些人的身上将来带着他的热血他的信念那些人所继续地将是他的道路他的志业。
论到学问卢东篱不会比任何名儒学者逊色他少年即有才名并不只在诗词文章上于学问术业都下过功夫的只不过当初毕竟年少最多也只是分析研究往圣先贤的思想学说罢了。
后来多少沉浮历练他担任过各种各样的官职见过各种各样的人情事态他领过兵他主过政他曾遭受过最大的背叛和伤害他曾有过最长最苦痛地消沉和落魄。
这些年来经历了对人生对世事对国家对政治的种种反思再加上和风劲节之间的沟通交流受到风劲节全不拘于固有思想观念的影响和点拔如果可以让他放下繁重的公务潜心整理体会有极大机会成为一方大家创出一种新的思想学说来。
而比之其他地学者名儒卢东篱最大地优势就在于他多年在各个职位上的为官经验而将这些经验与卢东篱如今地政治理念人生思想相结合必然有足够的力量影响教导许多人。得他倾囊传授教导的学子办事之时可以少走许多弯路遇到挫折之时也可以有更坚定的心志来面对。
在思想得到继承之后这些年来卢东篱和风劲节努力所造成的政治态势也有可能真正形成一种能让大多数人承认相信并愿意坚守的制度就此传承下去。
风劲节久久微笑不觉也有些出神。
未来卢东篱的生活会是怎样的呢？
终于卸下长久的重负和责任终于不必再应付所有的明刀暗箭险恶心肠。
在赵国某一处山明水秀的地方会有一座宏大的学府。
那里有青山有绿水有竹林有许许多多从全国各地而来最出色的少年学子在此求学也有大批有成就有名望有学识的老师带着他们的家人住在这里授徒讲课。
这里到底是阳光灿烂生气勃勃这里的老师和老师老师和学生学生和老师之间都会热烈讨论激烈争论但一切都是为他们心中所坚持要瞧的真理而不涉及任何私怨。
在这里他能够快乐地和所有老师去做学问和思想的交流他可以站在讲坛上。毫无保留地把他的志业思想解说传授。
会有很多极有名望学问地人与他相交同他争论可以吵得不可开交吵完了再把臂论交情。
会有很多双赤诚的眼睛望着他。从他的教导中一点点感受他的心灵体会他的胸襟慢慢明白他是怎样地人于是那些年少而明朗的脸上会有真心的爱戴和尊崇他们会喊他。老师！
很多年以后那些曾经的少年会在这个国家各个不同的重要位置默默走着自己的路。其中有人已渐渐在这红尘世事中淡忘了旧时热血但也一定会有人百折不回地记着当年的志向。
然而无论如何他们都会常常回忆起曾经的年少轻狂美好时光。那时他们曾有过一位老师。
那个曾经为国家做过许多事拥有过极为巨大地声望教导他们的时。却温和亲切地如同兄长的老师。
老师懂得很多道理有很多是他们不但没有想甚至连梦都梦不到的然而当老师用简洁易懂的言语把那些道理说出时便觉得脑海中光华闪现整个天地都明亮灿烂起来。极目望去世间万物都比以往生动了许多对人生对世界便从此有了新的认识。
老师任过很多官职。而且不管身在何位。都做得极是称职不……何止是称职。而他因此而来的所有经验都倾囊相授给他们。若不曾得到过这样的指导他们今天不可能走得这么远这么好。
老师会为任何人解惑也容忍每一个学生的置疑追问。他可以和学生们讨论问题可以就极少出现的一两次细微错误诚心认错道谦。他会笑着为学生们讲多年前领兵打仗铁马金戈地热血故事他甚至可以亲自教导他们骑马射箭剑术搏击。他们四五个学生合起力来居然还打不过老师一个文人。
老师有极美丽贤淑的妻子还有一个十分聪明可爱的孩子。他们常常在老师家里聚会说着笑着整日整夜一帮人争论着一个问题,不肯罢休。老师微笑而纵容地听着,从来不烦他们,师母关怀而温柔地接纳他们,从来不会嫌他们不知进退.老师的家不大,却很温暖,不奢华,但师母布置得处处见心思.
师母做地饭菜极是可口至今想来,犹自令人回味,小师弟总是跟在旁边一声声唤他们做兄长……
“你呢劲节……”
耳旁忽然响起的声音打断了风劲节越来越遥远的思绪。
他一时没有回过神有些迷茫地“啊？”了一声。
卢东篱静静看着他声音出奇地沉静：“你呢？”
没有过多地解释说明他只是淡淡地重复着问出那两个字。
风劲节怔怔呆他不知道自己脸上那越来越遥远飘渺的笑容一直没有敛去他愣愣地看着卢东篱过了好一会儿才算明白卢东篱在问什么。
你呢劲节？
你呢？
在未来的岁月里在他为卢东篱费尽心血谋划一片真心设想的那无比美好温暖令人无限向往的美丽图画中没有风劲节！废话分割线
纳兰：关于卢东篱地未来人生安排。
我看过的大部份小说那些主角们包括书生侠客大豪王爷将军大臣甚至皇帝很多都在风波皆定的最后以与心爱之人偕手归隐云游天下为结局。
这种生活是很闲适快乐的然而我总觉得这不是卢东篱的生活。
他需要做一些事他需要尽一些力他需要更多的事来体现他地价值。象他这种人就是天生劳碌命偶尔去度一个月地长假很幸福可要天长日久地闲下来必会空虚寂寞无聊沮丧的。
他地光芒会渐渐黯淡精神也会一直处于低谷之中。
然而他纵然一直努力一直在官场上奋斗到最后一口气又如何呢在他凡人的有生之年不可能实现世界大同的。世界依然不公正国家依旧不完美到处有压迫有不平有苦难。
他如果一直做下去或许他的人生会很充实但也确实从来没有享受过自由自在的生活。而且对于他的妻儿来说太不公平。
可如果他停下仕途的脚步用未来的岁月来爱惜回报妻儿又会不会真的在日复一日中迷失了自己渐渐颓废失落下去呢？
我在思考这个问题时就想到了我极萌的一个古代人物了。
阳明先生王守仁。
这个强人啊当过文官也领过兵马打过仗剿过匪平过叛曾经挺身和权臣战斗曾经受挫折磨难寂寞坎坷。曾经一手平定宁王叛乱曾经一力围剿四方乱匪。生平似乎从来没打过败仗最后一次出征人家一听他来了还没接仗就投降了。
然而他最重大的成就却是游学讲课把他的思想理念传播于天下英才。他开宗立派创立了自己的学说思想此后明代许多的政治家哲学家领一时风云的出众人物都是心学弟子而这些学说甚至跨海远播传递到其他的国家特别是在日本扬广大。
我对这个人的一生实在是萌得不得了于是在最后的设想中对卢东篱做出了类似的安排。