她们当然不知道江月脖子上那个东西的价值，只是想报仇而已，因为上一次的事。要不是江月反抗，老师怎么会凶她们呢！她们一向是乖孩子！中午午睡，老师昏昏欲睡，江月也睡熟了。姐妹俩拿起早准备好了的剪刀，把项链剪断拿走了。
江月把玉坠给忘了，也没有注意。下午把江月接回了家的杨丹，发现了脖子上的玉坠没有了。她问江月，江月却什么也不知道，她觉得自己弄丢了，整整哭了一晚上。
姐妹俩得逞了，随手就把那个坠子扔进了厕所，她们才不稀罕江月的东西。
仅仅这样还不够，姐妹俩还要让全班的孩子都不和江月玩，她们要让江月知道自己的厉害。
果然，班上所有的小朋友都不理江月了。江月就像一个炸弹，靠近谁，谁就跑的远远的。
江月找了个角落坐下了，看着大家都玩的开心，她更孤单了。有几个小朋友注意到了她，只看了几秒，眼光就很快离开了。江月低头用手指在地上胡乱画着什么，来打发时间。
上幼儿园对江月来说是痛苦的，那种痛苦来源于孤独。外面没有小朋友和江月一起玩，江月就把希望寄托在了自己妈妈身上，希望妈妈再给自己生一个弟弟或者是妹妹。独生子女政策让江月的希望落空，江月又转移注意力到各种玩具娃娃身上。
她期望着娃娃能够复活，能够和自己说话，陪着自己玩耍。江月常常抱着一个娃娃，在它的耳边轻轻说着自己自创的什么“复活咒语”，只是咒语没有用。江月就又加了几句，“如果你觉得我在这儿，让你不好复活的话没关系，我出去再回来哦。你一定要变成人陪我哦。”这些话也没有用，只是她不厌其烦的一遍一遍的说着。当她发现这个娃娃“不行”，江月就又会去超市买一个娃娃，继续重复着咒语。
每当夜晚，有些贪玩的孩子还在楼下玩耍，江月能听见她们的嬉闹声，声声刺耳。在月光照射下，江月能看见自己放间里摆放在各个地方的娃娃，它们都看着江月，她突然觉得不孤独了，心里变得暖洋洋的。江月冲着它们，又重复一遍咒语，期待着明天早上它们的“复活”。
幼儿园新转来了一个女孩，就转到了江月的班级里。她的适应能力很强，很快就和班里的小孩玩的很好了。当然，江月除外。
江月拿了两块积木，她不敢拿多，只是悄悄抱到角落去玩。一个长方形，一个正方形，一个三角形。简单的图形，在江月的脑子里变成了各种各样的东西。长大后的江月一直都觉得，自己想象力那么丰富都得益于小时候的孤独。
玩了没一会儿，江月就感觉有人看她。她猛地抬起头，发现以姐妹俩为首的一群人在看她，新转来的那个女孩也在。江月瞬间慌了神，一种不祥的预感涌上心头。
新转学的她过来了，一把夺过江月手中的积木。“谁让你玩的！这是我们的东西！”
江月低了头，只盼望她赶紧离开。新转学来的她用手指狠狠的点着江月头上新买的圆形发夹，江月疼，但不敢反抗。因为姐妹俩正看着她。“这个样子的发夹有毒！你会死的！”新转学的她说，她把发夹从江月的头上薅下来，带走了。江月摸着自己的头，头皮正疼得厉害。
新转学来的她把发夹带了回去，给姐妹俩看。那群人笑了，而且笑得那么开心。