南城大学少儿班，课堂上，班主任带着些许失落的情绪对学生们讲：“接到上级的通知，我们这个班级就要解散。和大家在一起的这段时间，我很高兴。希望大家以后能够前程似锦。”
班主任的一席话，下面的天才少年们一下子炸了锅。大家心里都有个问号，那就是为什么啊？刚刚适应并且喜欢上这里，转眼间又把这个班级解散。刚刚熟悉好的同学，玩的来的伙伴，喜欢的老师，转眼间全部又要分开。
拿刘静思来说，到南城来，她的父母也搬到了南城，也花了不少心思。她从开始的不适应，到和同学们亲密无间，甚至还和一位女同学关系特别好。她离开明媚幼儿园的时候，舍不得那里。现在要她离开这里，她心里又升腾起一股难舍之情。
而这一切，不光是南城大学少儿班，其他大学的少儿班，整个神州国度的少儿班都要全部解散，回归到正常教育流程。
这一切源于一位教育家发表的一篇论文：《大学超前教育带来了什么？》。这篇文章的作者通过大量的实时数据，得出一个结论。大学超前教育，即举办大学少儿班，并没有取得预期的效果，反而对少年大学生的成长，产生了相反的作用。所以他呼吁各个大学少年班立刻解散，让少年大学生回归到原来的学校，进行正常的教育。
他还例举了许多有名的有建树的科学家，几乎很少出自大学少年班。他提出了一个猜想，让这些天才少年在正常的教育下，他们往往能够拔尖，是学校里的佼佼者。这种自豪感和成就感，会让这些天才少年在成长中，有更多积极的环境，会促使孩子的大脑发育更加正向化。在少年成长的过程中，正向的情绪越多，比如愉悦、成就感等等，其大脑的发育会更加强大。
而从小就在天才少年中学习，没有那种优越的感觉，反而激烈的竞争会产生挫败感，大脑发育可能反而不如在普通的学校学习。
这位教育家曾对一所名校的少儿班的学生进行追踪，这些曾经是天才的少年中，有一部分取得不错的成就，但是更大比例的人却是泯然众人矣。
这篇文章在超级虚拟现实中发表以后，一下子吸引了众多的讨论。赞成的一方，说这种少儿天才培养方式，其实是扼杀了天才少年的天性，是拔苗助长。
反对的一方的意见是，天才们总是要聚集在一起的，比如大学毕业后还是要一起，竞争还是很激烈，这个过程还是要面对。教育家说，那个时候人已经成年了，大脑发育已经基本停滞了。所以，到这个阶段已经无所谓了。
这位教育家还举了顶尖科学家的例子，这些科学家很少有人上过大学少年班。从比例来说，不到0.1%，也就是1000位有建树的顶尖科学家当中，也只有1个上过大学少年班。
这位教育家的观点，一下子点燃了整个教育界。上万所的大学，几乎每所大学都有少年班，一年招一届，学生的家长都以能够进入少年班而骄傲。突然蹦出这么一个观点，对老师、家长、高校负责这一块的部门是很大的撼动。
一时间，许多人加入到这件事情的讨论上来，也是仁者见仁智者见智，许多曾经是少年班的学生，也加入到这场讨论当中来，他们当中有优秀的企业家，也有优秀的科学家。
一场席卷教育界，包括学生、家长、老师、教育家、教育部门等等在内的讨论，在整个超级虚拟现实教育板块如火如荼的进行着。争论一直在继续，有赞同也有反对的，仁者见仁智者见智，最后还是没有争论出一个结果。
后面有一位德高望重的教育家，提出了一个建议。通过网络实名投票，来决定这件事情何去何从。于是，历时一个月的投票开始了，在读的少年班大学生不能投票。所有中学、高校的老师们、家长，教育家们，都可以实名参与投票。一人一票。
在超级虚拟现实，历经三个月的投票。这位教育家的观点以0.02%微弱的优势胜出。教育部门随即宣布所有高校少年班的大学生，全部解散，回到相应年纪的学校继续进行普通教育。并且从此开始，所有高校暂停一切少年班的招生。
即便这样，少年班的老师们还是有很多不舍，毕竟付出了很多的心血在学生上面，说解散就解散，还有许多的感情在里面。
虽然有不舍，许多的班级还是按照上级的指示，解散了。大批集中的少年天才又分散到各个地方去了。
刘静思和父母商量了一下，还是决定回到刘家湾。毕竟那里是他们很熟悉的地方，不像南城，完全人生地不熟，不是为了刘静思，他们是不可能回来的。好在南城的房子，是他们临时租住的房子，交了一年的房租，住了几个月就走，要浪费几个月的钱了。
不光是南城，悦城大学的少儿班也宣布解散。令梦如、上官逸、吴李辉也相继离开悦城，回到刘家湾。
一时间刘家湾的明媚幼儿园回来了不少老学员，刚开始刘老师还以为发生什么事，这些让她骄傲的学生是不是犯了什么错误。后面得知原委，她高兴的说到：“欢迎你们又回到明媚幼儿园，欢迎优秀的你们！”
还好幼儿园没有接到解散重点班的通知，不过明媚幼儿园也接到通知，也要开始慢慢弱化重点班级，要多招收普通班级。摒弃原来的幼儿精英教育，而是加强普通化教育。从这一年之后，不再招收重点班级，也不再给学生进行文商、武商之类的测试。从精英化教育，逐步转变成到普通化教育。
孩子们回到明媚幼儿园的时间，正好是中秋节快要的来临的日子。