部编版七上第二单元写作教学设计
刊首：记事能力是最基本的写作能力，写清楚是记事的基本要求。很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此还要写的有感情，这是更高要求。记事作文指导，怎样链接教材与生活，让学生“心中有事”“手中有法”，本期秦风曾静老师与大家一起探讨优化思维提升文质，细节描写抒发真情的方法。
优化思维提文质细节描写抒真情
——《学会记事》七上第二单元写作教学设计
文∕曾静
【设计意图】
1.本单元的写作是记事作文。学生在小学阶段就学习过以记叙一件事为主的记事类作文。本单元就是要让学生初步学习较为复杂的记事类作文。除了写清时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果六要素，交代清楚事件的来龙去脉之外，还要注意详略得当，加进去适当的描写，加入适当的感情，让文章更有可读性。
2.除了从生活中寻找写作素材外，通过本次作文训练，力图唤醒学生思维，克服构思行文中僵化窄化的思维习惯。让学生说真话、诉真情，写出真情实感。
【活动过程】
活动一：学生诵读《散步》，师生对话。
师采访学生：《散步》让你印象深刻的文字有哪些？
学生：
1、描写春天的文字，充满活力，富有生机。
2、分歧的产生和解决。有波澜才有意思。
3、细节描写，如母亲听“我”话，母亲摸孙子的头，“我”和妻背起母亲和儿子等。
4、耐人寻味的结尾。
活动二：以小组为单位，分享推荐国庆假期的随笔。
（国庆假期，我给学生留了一个感受性作文——学会做一种菜肴，把做菜的过程写下来。华盛顿图书馆墙上的标语：我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。
随笔取材于真实的生活感受，当学生真正实践了，经历过感受到了，他就有话可说，写作也就是水到渠成的事了。）
访谈：为什么推荐这篇随笔？它好在哪里？（小组推荐随笔，讨论推荐理由）
随笔示例：
炒鸡蛋
每次看见妈妈煎鸡蛋，手腕轻轻旋转，那朵白色花瓣黄色花蕊的鸡蛋花就优雅绽放在平底锅上，这一幕总是让我对做菜心生艳羡。
终于，今天妈妈同意让我炒鸡蛋了，我高兴极了。说干就干，我开上中火，往锅里倒上油，拿起鸡蛋小心洗干净，轻轻磕在碗边，稍一用力，只见蛋黄蛋清便迫不及待地滑入碗中。我撒上盐，“当当当”的搅拌声中，油锅也唱起了歌，还不时冒出几个小泡泡。看着不断升起的油烟，我扔进去一把葱末，油点跳到我的手上，真疼啊!望着不断外溅的油，我迟迟不敢倒鸡蛋，看着油烟不断冒起，我下定决心，猛然倒入鸡蛋，“撕啦”一声，热油四溅，惊得我一下蹦到水池边，不敢靠近。“快点，小心糊了！”不知什么时候妈妈站到我身边，我拿起锅铲，认命地深吸一口气，将鸡蛋笨拙地翻了个身。“哎呀，糊了！”只见未成形的鸡蛋已经是黑乎乎的一片，我赶紧关小了火。不一会儿，鸡蛋好了，盛进盘子，我刻意把黑的一面压在了下面。
我殷勤地请妈妈品尝，她温柔地笑着说：“谢谢女儿！”我的心一暖。做菜真心不易，以后我要经常做菜给妈妈吃！
推荐理由：叙事详略得当、有波澜；叙事具体生动；有自己的感受；有议论抒情等。
活动三、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
方法引路：
1、加入细节多问几个“然后呢”，多想想“会怎样”。“我”怎样摔跤的？伤得如何？我怎样回家的？回到家里，家里人怎么说的，怎么做的？表情、动作如何？可以适当加入对人物的动作描写、语言描写和神态描写，让事件具体生动。
2，加入感情“我”摔倒时与摔倒后，有怎样的感受？是尴尬、是沮丧，是难过、委屈还是气愤？家人的关爱又让“我”感受如何？在叙事中穿插心理活动，有感情的起伏变化，结尾处增添议论抒情句，给文字增添色彩。“虽然伤口还很疼，但家人的爱让我的心暖暖的。我暗暗下定决心，以后一定爱护好自己，不让家人再为我担心了。”
活动四：看作文，说素材，说思路。
【作文题目展示】
1.以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
2.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。
【思路导航】
1、《那一次，我真》，这是一个半命题作文，需要填入“快乐”“后悔”“感动”“遗憾”等表示心情的词语，将题目补充完整。“那”指回忆，“一次”指记叙一件事。
2、《我们是一家人》中的“我们”，既可以指家庭成员表现亲情之爱，也可以指非家庭成员，表现社会成员或祖国大家庭乃至人类之爱的大主题。提示语特别强调了“家人”“家庭”，所以，本文写亲人亲情就可以了。所叙之事，可以是家人共同经历的一件事或几件事。
（学生说作文，目的是锻炼学生的发散思维，系统性思维，增减性思维。在头脑风暴中，对于那些思维狭窄的同学，别人的思考也有启发作用。在共同说作文的过程中，我们还可以启发学生进行创新思维，优化构思，尽量不用陈旧素材，即使使用陈旧素材，也可以在写作中增添细节，力求让表达推陈出新，写出新意来。说作文，其目的还在于，叙事中哪些该详，哪些该略，哪些该停下来描写，加入细节，哪些该抒情议论，边说边提醒。一人说，全班听，思维有增有减，有效指导学生写作的过程，优化效果明显，还能激发学生写作的兴趣，何乐而不为？）
【范文引路】
那一次，我真尴尬
回首从前，我有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。正如那一次，我尴尬的站在讲台前……
从初中的第一节课开始，语文老师每节课都拿出3分钟让同学们来练口头作文。事情不大，但它的“威慑力”却更加显而易见，谁让我从小就胆小不自信呢。
可是再怕，谁也不能不讲啊！忐忑不安中，那“可怕”的一天终于到了……
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张起来——真希望语文老师今天请假啊，可是，语文老师依旧款款踱进了教室，笑盈盈地喊着上课。就在在这起立、坐下简单的动作中，我那握笔改稿的手早冒出了很多汗。随后，在同学们热烈的掌声中，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。字写得歪歪扭扭，还打着颤。我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑子里便一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地开始了。声音细若蚊鸣，只有我自己听得见。我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，好不容易顺畅了，却毫无征兆地突然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着讲台下一双双渴望的眼睛，我更加紧张了，恨不得有个地缝能钻进去。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，不停地擦着满手心的汗。脸烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却是结结巴巴，重复又重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。于是，按着提示，我草草收尾，一溜烟回到座位上。当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”——尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃走了。
父亲知道了，意味深长地告诉我：“失败并不可怕，只要有勇气站起来……尴尬的场面也许是你终身受益的鞭策。”
谁说不是呢？自此以后，我不断鼓励自己，锻炼自己，为自己从胆小如鼠到敢说敢做不懈努力着。
成长中，摔到了，努力地爬起来；奋进中，失败了，却可以受益匪浅！正如我的这次尴尬，一次小小的经历，却教我懂得如何鞭策与锻炼自己，从而明白“越努力越自信”的道理。
那一次，我真尴尬。我会记得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。
【简评】
本文的小作者选取了一次口头作文难忘的“尴尬”，选材精当，令人信服。叙事的过程很有层次，环环相扣，具体生动的把事情发展过程描绘出来，心理刻画细致。文末的议论积极向上，认识深刻。
活动五：二选一，完成习作。
活动六：对照标准，相互评改。找出问题，进行升格。
标准：
叙事作文本不难，详略得当要牢记。
交代起因一笔过，过程先后写具体。
加入描写更生动，细节支撑感情真。
情节起伏有波澜，议论抒情巧点睛。
要求：
1、相互画出细节描写的句子，相互画出抒情议论的句子。
2、批出需要添加的细节和描写处，让本人修改升格。
【升格作文展示】
那一次，我真后悔
贺思秒
成长的经历中，许多往事都如风般一吹而过。但那件事，就像一根烧熟的铁，深深地烙印在我心上。
那天早上，和往常一样，相同的阳光和鸟鸣声；不同的是，闹铃没有响。门外传来妈妈的催促声，我一个激灵坐了起来，还好，七点二十，抓紧点应该不会迟到。抓起书包，我奔出家门，跨上自行车，向学校飞驰而去。
“汪汪——汪——”咦，后面怎么有熟悉的叫声？我疑惑地四下里望了望——一个小黑团由远及近摇着尾巴朝我飞奔过来，舌头还伸向嘴的外侧，眼看离我越来越近，是小黑从家里溜了出来，还一路上跟着我到了学校！说起小黑，它是我们在它很小时捡回家的，在我家已经呆了三年了。我停下车，它也停下来，正在大口地喘着气。“小黑，回去！”我皱起眉冲它嚷嚷，它象征性地后退了两步，我继续前行，它就紧追不舍。我生气了——朝着它旁边扔了个小土块，朝它喊叫，它没有回去的意思。我低头看表，呀，七点四十！要迟到了！我顾不得回头，冲进了学校，再没有听见小黑的叫声了。
上课了，我却几次走神。一想到小黑一路之上奋力追赶我的样子，想起平时它总是目送我上学目光总跟随我很久很久，我的心就一阵疼痛。每每，我告诉自己，十字路口就没有它声音了，一准回家了吧，我努力摇头，安慰着自己：一定没事的。
好不容易放学了，我第一个冲出重围奔回了家。
“秒秒，小黑呢？今天一天都没看见了！”仿佛一个闪电将我瞬间击穿，眼泪不自觉流了下来。
看见我失魂落魄的样子，妈妈赶紧安慰我：“没事的，我们还可以再养一只嘛！”话音未落，我已经听出了哭腔。
没有了小黑的日子格外漫长。我怕看见它空空的窝空空的碗。天冷了，不再有温暖的毛让我暖手了。做噩梦的夜里，床边不再有那个挺立的身影守护我了。上学，不再有温柔的叫声向我告别；放学，不再有那个向我扑过来撒娇的身影了……
当时，我为什么就不能停下来抱它回家呢？想它的时候，我会突然间泪流满面。那一次，我真后悔，可惜，这世上没有卖后悔药的呀！
我们是一家人
葛焦羽
结算了住院费用，爸爸和我一左一右，小心翼翼地把爷爷扶上车。爸爸还仔细的给爷爷垫上靠垫盖好毯子。我紧紧依偎在爷爷身旁，感觉踏实极了。爸爸开着车，心里很轻松似的，哼起了小曲。
窗外，还下着雨，不大，却把我的思绪拉回到一个月前的夜晚。那个夜，雨很大，风很冷，雨水打在身上说不出的沉重和凄冷。我和爸爸奔波在去往医院的路上。
就在刚才，爸爸焦急地对我说：“赶紧穿上衣服跟我走！”走在雨里，突然间，一个可怕的念头像雷声炸响在我心头：“爸爸，是不是爷爷他……”我的泪闪在眼眶里，硬憋着哭声说道。“你爷爷在路上晕倒了，现在在医院抢救。”我的预感果然不虚，爷爷还是进了医院。
到了医院，看见从小就最疼爱我的爷爷在受苦，我焦急又难受。正想责备爸爸光顾挣钱忙得不着家，更谈不上照顾爷爷了。一转头，只看见爸爸埋头坐在椅子上，手捂双眼，肩膀在不停地抖动。我默默地走到他身边，好一会儿，爸爸渐渐停止了哭泣，低着头满是悔恨和歉意地对我说：“都怪爸爸，没有照顾好爷爷！”
以后的日子，爸爸请了长假，每天24小时照顾着爷爷，爷爷的身体也一天天地恢复过来。
今天终于可以出院了。
车到家门口，妈妈早就迎了出来，和爸爸一起把爷爷扶进了家。桌上，妈妈早已准备好了丰盛的午饭。一家人团团围坐在桌边，爸爸开心地说：“爸，今天咱们好好吃一顿团圆饭！”爷爷笑了，我们大家都笑了
我抬头看了看，天，晴了。
作者简介：曾静，初中语文教师。爱语文，爱生活。安安静静教书，踏踏实实育人。在语文的天地自由呼吸，默默生长。