第16章 天圆地方
一年时间里，学生们的学习速度比较快，按照方南定下的学习计划，第一学年的语文课，方南只会教拼音和《三字经》。
第一学年过去，方南将《三字经》和《百家姓》都教完了，只剩下《千字文》。
想一想，这学习速度也不算快，《三字经》一千多字，一年365天，一天学会三个字就够了，学生们可没有寒假、暑假、周末、节日这些假期的。
最开始的时候因为是空地作为临时教室，遇到阴雨天气就无法继续上课了，几个月后青山寨将作为学堂的大屋子建好，阴雨天气再也无法影响学生们的读书识字。
一天学会三个文字是远远不够的，一节语文课多学几个字，几天后，再将学过的文字综合起来。
第一学年还差不到一个月结束，《三字经》和《百家姓》都教完了，不过方南没有继续教《三字经》，而是让学生们对《三字经》和《百家姓》不断复习，别学过的知识过一段时间就忘记了。
语文课是如此，数学课同样比方南的原定学习计划多教了一些内容，唯有体育课是按照计划进行的。
体育课比较常规的是队列训练、跑步训练，方南将强身健体拳教给学生们，每天的体育课都要打上两遍，最后还有战斗训练。
让木匠学徒们随身制作一批木矛，学生们一人一根木矛，用这木矛进行战斗训练。
方南也明白一旦造反大计进行中，自己的学生是不可能有拿着长矛上战场战斗的机会，实际上现在进行战斗训练，主要还是为了保卫青山寨这个家园，虽然山贼来袭次数非常少，但是谁也无法确定山贼会不会下一刻就到来。
一个听令行事的长矛队，对付同样数量的山贼完全没有问题，连成年人们在看到自家孩子的战斗训练，脑海中也多出不少想法，认为男人们也应该训练一下。
不过最终男人们还是没有付诸于行动，他们自己是不会进行训练，又不愿意让小辈指挥训练，即便是方南这位自家孩子的老师。
年龄对方南掌控青山寨有着不小的影响，方南自然是明白这件事，从来没有想过短短时间就将青山寨掌控。
第一学年里学生们学习的知识超过原定计划，那跟着方南学习时间更长的胡筱雅学会的知识就更多了。
学习只是有助于人快速成长，当然，这成长不是身体上的成长，而是思想上的成长，胡筱雅现在也只是一个十三岁的少女，思想上起码已经到十五、六岁，另外方南昏迷的那三天也让胡筱雅成长很多。
胡筱雅学习到的知识已经很多了，但是胡筱雅一直认为自己学习的还不够多，看到方南每天都在画图纸，自己却没有能够帮助的地方。
对此，方南只能笑着安慰胡筱雅：“先学习，以后就能给我很多帮助。”
第一学年已经结束，第二学年正式开始，语文课开讲《千字文》，顺便讲讲历史故事，农民起义的故事是重点，数学课讲提升一些难度的算术，体育课变化不大，还有新增的常识课。
第二学年的第一天，语文课、数学课先后上完，第三节课是常识课，最后一节课是体育课。
学堂中讲台上，方南对学生们说道：
“现在我们上第一堂常识课，‘常识’，即每个人都应该知道的知识，我们居住在深山中，只是普通老百姓，外界的一些常识无法传进来。
在常识课上，我会教同学们一些有意思的知识，比如天为什么会下雨、打雷，大地为什么会有四季变化。
今天语文课上学习《千字文》的‘天地玄黄，宇宙洪荒’，那第一堂常识课就让我们来了解这天、地还有日、月是什么样子，不过在我说之前，我想要先问问同学们，在你们脑海中，天、地、日、月又是什么样子的，谁先说？”
“老师，我先说。”班长周磊起立说道：“我认为天和地都是平的，恒无边际，日和月都是圆的。”
周磊说完坐下，男生学习委员王木第二个站起来说道：“老师我也认为地是平的，日月是圆的，不过我认为天好像一个大碗倒扣在大地上。”
紧随王木之后，女生学习委员徐月儿第三个站起来发表自己的看法，她的看法和周磊差不多。
十几个学生先后站起来发表自己的看法，无一例外，他们都认为大地是平的，这也是正常的事情，局限于大地上，人类很难发现自己生活在一个“球”上。
待学生们说完后，方南才开口说道：“你们说的有对有错，即便是对的，在我看来也不是很完整，现在就让老师带领大家了解到一个真实世界。”
说完，方南从讲桌中拿出来几个泥球，泥球有大有小。
方南手中举着一个泥球对学生们继续说道：“你们都认为日月是圆的，这个说法不算完全对，更确切的说日月都是一个球，就是类似我手中泥球这样的形状，无论你们从哪个方向看泥球，它都是一个圆，这样的物体可以称之为‘球’。
你们说大地是平的，嗯，相对狭小的大地在我们眼中地球是平的，但是将你们口中恒无边际的大地放到一起看，这时候‘大地’会和日、月一样，都是一个‘球’。”
“大地是一个球，怎么可能？”
“大地不是平的，我们怎么可能站在一个球上？”
“不对，大地不可能是平，但是老师不可能说假话。”
学生们对于方南抛出来的言论张大了嘴，那些话语都是他们脑海中思考的，已经过去一个学年，他们对方南这位老师非常尊重，在老师没有允许的情况下，课堂上他们不会随意开口说话，只能在脑海中想。
“我们生活的大地是一个球，太阳和月亮也是一个球，我知道你们中不少人都认为我们生活的大地不可能是一个球，但事实就是这样，老师不会骗你们，不过老师现在也无法去证明这件事情，还要等以后你们亲自去证明……”
第17章 打破固有思维
“……不过老师可以给你们一个证明的方法，在我们生活的星球上，除了大地还有大海，坐船航行在大海上，从大明朝所在的大地向东方航行，一直航行下去，最终会从大明朝的西方回来。”
青山寨所在的永安县距离大海只隔着一个海丰县，但是连青山寨的大人们都没有去过海边，更不要说方南的学生们，好在去年里方南讲过大海、河流、船等名词，现在方南说到这些内容，不需要再给学生们解释一遍。
在现有条件下，方南是不可能像学生们证明出自己生活在一个星球上，所以方南只是说出结论，学生们信还是不信都无所谓。
以过去一年时间方南对学生们的教导，学生们对方南是非常信服的，虽然他们现在对“大地是个球”不敢置信，但是大部分学生都在努力让自己接受这个结论，也有学生打算未来若是有可能，就去尝试验证方南老师的结论。
方南说出“大地是个球”的结论后，继续给学生们讲课，讲太阳、地球、月亮之间的关系。
“以我们的视角来看，太阳和月亮似乎很小，实际上这两者相对于我们人来说都非常的大，以我们生活的地球进行对比，月亮要比地球小一些，而太阳要比地球大很多很多，为什么我们看到的太阳和月亮很小，原因很简单，月亮距离我们很远，太阳距离我们更远。”
“举一个非常简单的例子，我们在青山寨往远处的山望，我们都知道山很大，但是在我们的眼中山比较小，一眼就能全部收入眼底。”
“每时每刻，地球都在绕着太阳旋转，月亮绕着地球旋转，同时地球也在自己旋转，当太阳光照射到地球上我们生活的区域时，这里就是白天，反过来就是黑夜，在地球或者说这个大地上，白天和黑夜是一起存在的。”
“我们看太阳的时候不敢直视，太阳光非常刺眼，看月亮的时候却可以直视，月亮光非常柔和，实际上只有太阳在发光发热，月亮是不会发光发热的，月亮将太阳的光反射到地球上，而且月亮反射的光很弱，在白天在太阳光下，我们几乎是看不到月亮的，等到了夜晚，没有太阳光，就可以看到月亮。”
“天上有很多星星，你们知道星星是什么样子吗？实际上天上的星星就是一个个太阳，它们散发出光芒，跨越很远很远的距离来到地球，只不过他们离地球更远，所以看起来更小。”
“太阳、月亮、地球、星星我们都说了，只剩下天，天有两个解释，往小了说，就是从大地往上一定距离为天，往大了说，地球、月亮、太阳还有那些星星都在这个‘天’中，这个‘天’可以称呼为‘宇宙’。”
……
方南一边说，一边用讲桌上的泥球作为模型进行摆弄，后面的学生距离稍远看不清，方南便让学生们都向前一些密集的坐在一起，能够看清方南手中的动作，能够看到模型的变化。
昼夜变化容易解释，四季变化稍微费点劲，不过在方南的解释中，学生们差不多都已经了解。
原本有不少学生对“大地是个球”依旧难以接受，现在被方南这么一解释，昼夜变化、四季变化的原因找到了，慢慢的他们心里开始接受方南老师的说法。
倒是有一点学生们都很疑惑，地球是旋转的，人站在大地上，若是大地的一面朝下，那人怎么还能站稳在大地上呢？
面对学生们的疑惑，方南笑着说道：
“这个问题就是下节常识课的主要内容了，今天先简单说一下，我右手中抓着一个泥球，右手松开，泥球向下落，我们原地跳起来，很快又会落到地面上，树上结的果子，坏了或者成熟了会落到地上，等等。
这些事物都是一个共同的原理，只要你们明白了这个原理，就可以理解‘人能够站稳在大地上’这个问题，今天放学后，他们可以好好思考一番，等明天常识课上，我要先听听的想法。
好，今天的常识课就到这里，下课。”
周磊：“起立。”
唰唰，学堂里四十多个学生都站起来，目送方南和胡筱雅离开学堂。
老师走了，学堂里顿时热闹起来，学生们三、五个聚在一起，都在讨论常识课上的内容，第一节常识课的内容，实在是让他们的对这个世界的观念产生翻天覆地的变化。
原本学生们都以为大地是平的，天是平的或者如同大碗倒扣，现在在方南老师的空中，大地居然是一个球体，天才是真正的恒无边际。
“你们认为老师的说法对吗？”
“肯定是对的，老师怎么可能骗我们。”
“老师当然不会骗我们，但是老师知道事情会不会也是假的，却被老师当成真的说给我们听。”
“老师的说法肯定是对的，直接将昼夜交替、四季轮换解释清楚，还有哪种说法能够将这解释清楚。”
“是啊是啊，老师的说法非常合理，我相信老师的话。”
学生中依旧有无法完全相信方南话语的人，毕竟这些都是方南说出来的，却无法弄一个有效的证明，但更多的学生还是相信方南的话，或是单纯的相信方南的话，或是在方南的解释和摆弄模型中认同方南的话。
不管怎么说，一堂常识课下来，学生们的心境产生不小的变化，这正是方南想要看到。
在大明朝，多少穷苦书生读书识字，目的只有一个，考科举当官，“升官发财”可谓是深入人心，他们想要摆脱老百姓阶层，晋升成为统治阶层，然后继续压迫剥削老百姓，而没有对这个国家做出多少有意思的事情，当然，这个国家本身就有很多问题。
方南要一点点打破自己学生的固有思维，让他们能够多思考，比如大地为什么是个球，人为什么能够站稳在大地上，统治阶层为什么要压迫剥削老百姓，自己应该做些什么……
第18章 善于发现,勤于思考
黑夜很快降临，以往入夜后青山寨的人们没有多少娱乐活动，躺在床上又睡不着觉，只能一家人唠唠嗑，或者抬头看星星看月亮。
自从方南开始教授学生后，每天夜晚，学生们将白天课堂上方南讲的一些东西说给家人听，成为每个学生家庭的必备娱乐活动，某些家庭没有学生，那就聚集到关系好有学生的家庭去。
相比于青山寨中这些没有多少见识的山民，两世为人，方南的知识储备非常多，甚至平日里说话都能够带出来不少新鲜玩意，一个小故事可能就让寨民们渡过睡觉前无聊的这段时间。
白天常识课上，方南讲过地球、月亮、太阳、星星、昼夜交替、四季轮换，到了夜里，学生们也将这些常识当作故事说给家人听。
“我们老师说，大地是一个球，球，就是像这样一个圆圆的果子。”
“大地是圆的？不可能呀，我们看到的大地都是平的。”
“大地很大很大，只局限于我们青山寨这片区域，的确是平的，老师说人站在大海边，大海上有船只航行过来，我们会先看到船的桅杆，慢慢的才能看到船全身。”
“哦。”
有些东西大人们无法理解，不过他们好奇心没有年轻人那么旺盛，他们现在就是在听故事，不会深究为什么大地是个球，这对于他们来说并不重要。
“老师说月亮、太阳、星星都是一个球，很大很大，因为距离地球远，所以我们看起来会感觉它们很小，实际上月亮只是比地球小一些，太阳要比地球大出很多很多，那些星星实际上也是一个个太阳，只是距离地球更远，所以看起来更小。”
“这个我知道，你娘身高和我差一个头，在远地方看你娘，就会感觉你娘非常小，当我和你娘站在一起的时候，才是正常的感觉。”
“我们老师还说地球一直围绕太阳转圈，地球也在自己不断旋转，当我们所在的大地这一面转到北面去，没有阳光，那我们这里就是黑夜，地球的另一边大地就是白天，这就是昼夜交替，还有四季轮换……”
渐渐的，夜深了，青山寨里聊天的声音越来越少，只剩下虫鸣。
新的一天到来。
第二堂常识课上，方南向学生们问出昨天的那个问题：“谁能说一下，当我们所在的这片大地处于地球下面时，为什么我们不会掉下去？”
一般方南提出问题，都是两个学习委员先进行回答，这一次也不例外，男生学习委员王木第一个站起来回答：
“老师，我认为不管是人、木棍、沙子、石头，都有重量，这个重量是面向大地的，我们将一个石头抓起来放到半空中，它就会砸到地面上，而不是砸向天空或者左右。”
能够成为学习委员，果然是一个班级中最聪明的几人，王木的回答距离真相已经很近很近了。
牛顿被苹果砸了发现万有引力的事情无所谓真假，但牛顿的确是第一个发现万有引力的人，在牛顿之前上千年时间里都没有人发现万有引力，在苹果树下坐着的人那么多，也不止牛顿一个人被苹果砸了，为什么其他人没有发现万有引力，偏偏是牛顿发现万有引力。
简单的说就是牛顿注意到“苹果落到地面上”这件事情，然后提出问题，接下来就是解决这个问题。
遇到事情，提出问题，解决问题，三个步骤，走到一个步骤的人最多，走到第二个步骤的人锐减，而牛顿是第一个走完第三个步骤的人。
现在方南直接向学生们提出“苹果为什么落到地面上而不是落到天上或者其他方向？”这个问题，学生们则直接进入到第三个步骤，开始思考解决这个问题。
想要彻底解决这个问题很困难，牛顿也是用了二十多年时间得出结论然后向其他人证明这个结论，并得到大多数人的认可。
现在王木提出一个类似的猜测很容易，但是得出一个最终结论并且向其他人证明自己的结论，同样需要大量时间。
之后徐月儿、周磊等先后站起来回答方南的问题，话语中都是与物体的重量产生联系。
等学生们回答完，方南才开口说道：“王木的回答距离真正的答案已经很接近了，其他人的回答或多或少也有一些正确的地方，现在老师将真正的答案告诉大家。
我拿起一个泥球或者其他东西，我需要用力才能将其拿起来，‘力’这个名词很重要，因为我们脚下的大地或者说地球，其对于地面上所有东西都施加一个‘力’，这个‘力’就是你们空中的‘重量’，正确的说法是‘重力’。
因为重力的存在，所以我们人必须要站在大地上，只有你们向上跳起来的时候，才会短时间里离开大地，不过很快又会落下来，人跳着离开大地，因为你在跳的时候也用力了，只不过你的力没有大地的力大，所以最终会落下来。”
方南对“力”的解释比较简单，常识课才刚刚开始，方南只会讲一些简单的东西，能够让学生们轻松了解，等到第三学年，常识课上的内容才会复杂起来。
方南这么简单一说，学生们也都快速明白“重力”这个概念，这也是一个结论，相比于“大地是个球”这个短时间内无法证明的结论，“重力”反而更加直观，学生们仔细观察分析，都能够明白“重力”。
当然，这只是初步理解，重力、万有引力什么的就复杂起来了，还是“小学生”的他们暂时不需要深入了解。
讲完“重力”，这节课只过去一半时间，剩下的时间里，方南没有再讲新的常识，而是借着“重力”的问题，告诉学生们一个道理：善于发现，勤于思考！
“在上常识课之前，你们也亲身体验过用力拿起石头、木头，放手的时候，石头、木头就会砸到地面上，那时候你们想过石头、木头为什么会砸到地面上吗？没有。
今天这一堂课结束，老师希望你们能够在日常生活中去寻找自己无法理解的事情，然后思考这件事为什么会发生，尽可能的自己解决这个问题，也可以将这个问题告诉老师，老师会视情况选择解答或者不解答……”
第19章 陈胜吴广
第一学年，学生们读书识字是为了走出大山，到外界过上更好的生活。
别看青山寨的人们生活不错，起码能够吃饱饭，但是除了吃饱饭这一样，其他地方都非常缺乏。
就比如生病这个问题，每个人都会生病，一旦生病了，青山寨中没有大夫，又没有钱到外界找大夫看病买药，普通小病还好，依靠人自身的抵抗力，用不了多久就会痊愈，患了其他大病，几乎只能等死。
若是可以，谁也不愿意待在深山中，过着与世隔绝的生活。
和已经娶妻生子想要追求稳定生活的大人们相比，方南的学生们还比较年轻，有追求美好生活的想法，带着这个追求，在第一学年里，学生们大多都在努力学习，将方南教授的知识尽可能的掌握，这可都是他们出山后在外界生活的本领。
现在第二学年刚刚开始半个月时间，学生们的思维发生一些改变，上了十来节常识课，他们发现学习知识原来是一件这么有意思的事情，不再是因为追求外界的生活拼命学习，反而去观察自己身边的事物，去思考自己身边的事物。
这种改变让学生们增加自我思考的能力，这是一件好事，方南可不希望自己教出一些“填鸭式教育”的普通学生。
新的学年里，学生们的学习生活可不止是增加常识课这个改变，方南讲故事的频率也在增加着。
方南给学生们描述过现代世界，讲过神话故事，也讲过历史故事，相比于前两者，历史故事是方南讲得最多的。
今天要讲的故事对方南来说尤为重要，这是方南第一次给学生们讲关于“农民起义”的故事。
学堂内，见到老师要讲故事，所有学生都老实坐好，将注意力全部集中到方南老师身上，听老师讲故事是青山寨中为数不多的娱乐活动，他们听完故事，回到家中还可以为家人讲自己听的故事。
“今天我们讲一个发生在秦末的故事，故事里有两个名人，一个叫陈胜，一个叫吴广，这两个人最开始的身份跟我们都一样，都是普通老百姓，以种田为生。
《史记》上就有记载：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，勿相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉叹息曰：‘嗟乎，！’
陈涉就是陈胜，字涉，仅仅从‘燕雀安知鸿鹄之志哉’这句话，我们就能看出来陈胜非同一般人。
秦二世元年七月，秦朝大举征兵去戍守渔阳，陈胜和吴广也在征发之列，并被任命为带队的屯长，他们两人和其他九百名穷苦农民在两名秦吏押送下，日夜兼程赶往渔阳。
当行至蕲县大泽乡时，遇到连天大雨，道路被洪水阻断，无法通行，众人眼看抵达渔阳的期限将近，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好，因为秦朝法令非常严苛，凡所征戍边兵丁，不按时到达指定地点者，是要一律处斩的。
陈胜和吴广一起杀了两个秦吏，召集属下说：‘公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！’
一句‘王侯将相宁有种乎’激发同行者的气愤，愿意听从陈胜、吴广调遣，陈胜任命自己做将军，吴广做都尉，首先进攻大泽乡，攻克后又攻打蕲县，一连攻克多座城池，在那个时候造成非常大影响。
在陈胜吴广的影响下，各个郡县受不了秦朝官吏暴政之苦的人，都逮捕宣判他们官吏的罪状，把他们杀死来响应陈胜，起义不到三个月，赵、齐、燕、魏等地方都有人打着恢复六国的旗号，自立为王。
不过陈胜吴广的起义仅仅持续六个月，吴广在荥阳被部下杀死，陈胜在逃跑的路上被他的车夫庄贾设计杀害了。最后庄贾带着陈胜的首级去向秦军邀功请赏去了。
但陈胜吴广的起义从根本上动摇了秦王朝统治，为之后项羽、刘邦创造了有利条件，最终秦朝灭亡。”
“关于陈胜吴广的故事老师讲完了，现在老师向同学们提出一个问题：你们在听完这个故事后都有什么想法？”
方南提出问题没多久，王木第一个站起来说道：“老师，我认为秦朝亡于暴政，若是秦朝能够对全天下的老百姓好一些，秦朝就不会二世而亡。”
王木的话可不是普通老百姓能够说出来的，就是外界学堂中学习读书识字数年的少年，都很难说出这样的话，偏偏这话是从一个山民的孩子口中说出来，可见经过方南一年时间的教育，王木和其他学生的见识大大增长。
王木之后，徐月儿站起来说道：“燕雀安知鸿鹄之志，陈胜年轻时也只是一个普通老百姓，却有着其他人所没有的远大志向，我认为我们都应该定下一个目标，并朝着目标努力。”
周磊、胡壮、何言、林秋雨等学生都一一站起来将自己的想法说出来，有说“燕雀安知鸿鹄之志”的，有说“秦朝亡于暴政”的，也有说“王侯将相宁有种乎”的，还有几个学生说“秦朝对老百姓不好，老百姓便站起来反抗秦朝”的。
听到这些言论，方南都是点点头，没有说“对”也没有说“错”，方南不着急将“造大明朝反”的思想输入到学生们脑海中，一步一步慢慢来即可，毕竟方南自己也才十三岁罢了。
仅仅一个故事，方南的学生们脑海中也没有产生“造大明朝反”相关的念头，这距离他们还比较远，他们这是在听一个故事，听完故事将自己的想法说出来，不过立下“目标”这样的事情他们可以提前做一下。
下课后就有学生对其他同学说出自己刚刚定下的目标：“我要当一个大地主，拥有好多好多的农田。”
也有学生说：“我要当一个大官，让全天下的老百姓都能够吃饱饭。”
胡壮也给自己定下一个目标，以后要当一个统率千军万马的将军，将所有的山贼都杀死。
第20章 次要班底
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通过学生们之口，陈胜吴广的故事传遍整个青山寨，和方南的猜测差不多，这个故事并未在青山寨中造成多大反响，绝大多数人都是当成故事听，只有青山寨最为年长的几位，对陈胜吴广的故事生出别样感觉。
明朝有一个管理机构，叫巡检司，洪武初年为了镇压人民的反抗，明朝在一些地方大量设置巡检司，如江夏侯周德兴镇守福建时，就“相视要害，筑城一十六，置巡检司四十有五”。
在广东，巡检司主要集中在广州府、惠州府和肇庆府，占据整个广东的数量的百分之四十七，因为这三个府皆为农民起义发生区。
可以说生活在这三个地区的人们，或多或少都知道一些农民起义的事情，官府和地主的压迫剥削让老百姓生活不下去，是发生农民起义的最根本原因，但是在明朝的镇压下，农民起义都失败了。
起义失败意味着死，所以敢于起义的老百姓越来越少，逃往深山中的老百姓是越来越多，青山寨是如此，虎头寨、杏花寨都是如此。
当初方南爷爷带领一群穷苦老百姓逃进深山，队伍中未尝没有脑海中闪过“造反”想法的人，只是人少力薄，造反只有死路一条，所有这极少数有想法的人都没有开口。
听着晚辈们讲陈胜吴广的故事，几位年长的人内心中都是感慨万分，秦末的老百姓生活不好，他们当初的生活也不好，能活到今天真是庆幸。
在以前，他们脑海中都不会生出“推翻大明朝”类似的想法，今天听了陈胜吴广的故事，他们脑海中闪过一个念头：“若是大明朝被推翻该有多好，他们不需要躲在深山中生活。”
老人们是不可能想象到，即便一个封建王朝被推翻，下一个封建王朝出现，老百姓依旧是被压迫剥削的对象，不过能够出现“推翻大明朝”想法已经是非常不容易的事情。
能够有这个变化，实际上就是方南对青山寨的一点小改变，改变虽小，但对方南来说很重要，小改变继续下去就是大改变，当初青山寨的人们是因为害怕大明朝再逃进深山中，不做出大的改变又如何让他们面对“强大”的大明朝。
之前一年时间里，方南能够给青山寨做出这点小改变也是非常不容易的事情，为了达到目的，方南从两个方向做出努力，一个是讲故事，一个是让寨民们读书识字。
听故事对于寨民们来说就是一个有意思的娱乐活动，方南除了最开始时随意讲故事，之后就是有计划的将一些带有深意的故事讲给大家听，比如对现代世界美好生活的描述，就能让寨民对现代世界美好生活产生向往。
故事听多了也能增长见识，在此之前，谁知道明代之前还有宋、元，通过方南讲的一个个故事，听众们就能够获取到一些自己以前接触不到的知识，见识少，那只能用“愚民”来形容，非常容易被愚弄。
就像方南说自己昏迷三天是在另一个世界生活三十年，现在青山寨中没有不相信的人。
听故事能够增长见识，读书识字同样能够增长见识，学习《三字经》能够知道一些人生道理，这对于一个普通人来说，甚至比听故事还重要。
自从某个学生向方南汇报有成年人想跟着学生读书识字的事情被方南批准，这件事情就被方南放开，反正方南不会多收学生，自己的学生能教就教。
在方南教授学生们半年时间后，方南感觉学生们学习的很好，稍微有点教授其他人读书识字的资格，这时候方南才正式向学生们下达任务，要求他们教自己的家人读书识字。
在学生的长辈们知道方南下达的任务后，长辈们都非常的不解，自己都这么大岁数了，还是在深山中，读书识字还有何用？而且大多数父母都不好意思被自家孩子教授读书识字。
方南则回答说：“年龄大、在深山中就不需要读书识字吗？外界的老百姓想要读书识字都是千难万难，现在有免费读书识字的机会都无法利用，现在学会读书识字，等到自己入土去见九泉之下的列祖列宗，就能够向他们证明自己是‘读书人’……”
原本愿意被自家孩子教授读书识字的大人就比较少，方南将九泉之下的列祖列宗“请”出来，一时间里愿意读书识字的成年人大大增加，甚至最为年长的几人都愿意学习一些文字，起码也要会写自己的名字。
最先的一批成年人跟着小辈读书识字，后面成年人的“不好意思”大大减轻，十天半个月下来，成年人们已经在慢慢习惯跟着小辈读书识字。
当然，只有在空闲的时候，成年人才会读书识字，其他时候依旧要进行各种劳作，不管怎么说，吃饱饭对于他们才是最重要的。
成年人读书识字，让他们明白人生道理、增长见识，进而对自己、对生活、对青山寨产生一些思考，这是一点很重要的小改变。
成年人读书识字，实际上还有另外一点重要的作用。
方南教授的第一批四十二名学生是方南“造反”的班底，仅仅几十人，也是非常的少，青山寨有数百人，他们要是都能够读书识字，即便作用没有方南的学生大，也能够给予不少帮助。
假设方南教出的学生中最为普通的人可以去管理一个县，那青山寨其他人是不是可以管理一个村子。
在方南眼中，青山寨就是自己的起家之地，亲自教授的学生就是最重要的班底，其他人都可以是次要班底，次要班底人数比重要班底的人数多出数倍，人数差距下，次要班底的作用就大大增加了。
识字不识字，见识多见识少，两者的差距太大，一个成年男性要是不识字，最多就是成为一个战士或者最底层小吏，能够读书识字，村子是起步。
也是现在能够为方南所用的人太少，没有多少选择，只能对青山寨的人们进行知识上的武装。
第21章 名声
方南的出现，对青山寨带来改变，也对青山寨交好的其他村寨带来一些影响。
虎头寨是铁器特产，杏花寨有布料特产，有村寨善于打猎获得的猎物多，有村寨善于侍弄果树，青山寨则是粮食多。
居住相对较近的村寨会将自己村寨中多余的东西与其他村寨进行交易，换到有用的东西，所以位居深山中的村寨之间偶尔会进行人员走动，期间避免不了一闲聊。
最开始的时候，青山寨的人会说：
“我们村寨出来一个非凡之人，他是我们青山寨老寨主的孙子方南，也是新寨主，在老寨主逝世后，方南昏迷三天，没想到是我们老寨主接他的孙子到另一个世界过了三十年，那一个世界好似神仙住的地方一般，即使最穷最穷的人，也能吃饱饭、穿华丽的衣衫，住舒适的大房子……”
青山寨的人们比较容易想象这件事情，毕竟方南就是他们村寨的人，方南的改变是村寨里的人都能看得见的。
其他村寨的人听到这件事的时候，第一想法就是不相信，仅仅是当一个故事听，而且是一个非常有意思的故事，什么能够让人飞在天空中的飞机，不用人推马拉的大车，“千里眼”、“顺风耳”等等。
随后这个故事不单单在青山寨交好的村寨中传播，更是被交好的村寨传播到更多的村寨，不管听到故事的人相不相信这个故事，方南和青山寨都借着这个故事，第一次被那么多人所知。
这只是一个开始，之后方南教授青山寨少年们读书识字的事情，让方南和青山寨之名再一次广泛在深山中传播。
读书识字，在方南之前，青山寨是没有识字的人，但是不代表其他村寨中就没有识字的人，深山中的村寨那么多，出现能识字的人很正常，说不定还有犯了大罪的读书人逃进深山中加入某个村寨。
但是，居住在深山中，对于绝大多数山民来说，读书没有任何用处，他们连户籍身份都没有，他们已经不是大明朝承认的子民，走到外界要是被官府发现，很大可能将山民当作贼人抓起来。
村寨中有识字的人，有教其他人读书识字的想法，却也没有人愿意浪费时间跟着学习，偏偏现在出现青山寨这么一个例子。
“居住在这大山中，读书识字有何用处？”
“青山寨，方南，我之前好像听过，想起来，是那个非凡之人的故事。”
“读书识字也算是一种本领，要是能够在外界生活，吃饱饭是不成问题，只可惜我们这辈子都无法走出这深山了。”
这些是绝大多数山民的看法，只有极少数的山民和更少的会识字的山民认为读书识字有用处，他们感觉到方南和青山寨的不一般。
别看能够读书识字在深山中用处不大，实际上在老百姓们内心中认为识字的人肯定要比不识字的人学问多见识广，不管是在外界还是在这深山中，不识字的老百姓对于会能够识字的都比较尊重。
即便识字的人不是村寨中管事的几人，一旦村寨中有大事发生，都会将识字的人请来，询问他们的意见。
读书人地位高，这种情况是在过去几百年上千年时间里影响下形成的，想要改变是非常困难的事情。
方南和青山寨之名两次在深山中大范围传播，算是有了一些名声，不过对其他村寨的影响依旧不大，青山寨的变化对其他村寨的人们来说仅仅是当一个故事听，直到第三次。
第三次是方南的学生们教自己家人读书识字，这个故事传播开来后，其他山民对于故事的前半部分依旧是“听故事看笑话”的状态，在他们看来，小孩子读书识字也就罢了，几十岁的人读书识字，这就是完完全全的浪费时间，根本没有必要的事情。
但是故事的后半部分中关于“九泉之下列祖列宗”的部分出现，听故事的山民们都愣住了，他们没有想到青山寨的大人们是因为这个原因读书识字的，甚至快要入土的人也在学习读书识字。
读书人地位高于大字不识一个的农夫，祖辈们都是农民，都不认识字，身为后代的他们学会读书识字，即便生前依旧是农民，等到他们到九泉之下见列祖列宗的时候，也能够大声告诉祖宗们，自己不再是一个普通的农民，是一个能够读书识字的农民。
读书识字的农民总比不识字的农民地位高吧，若是有机会的话，可以彻底摆脱农民的身份，而且读书识字的农民的后代也会读书识字，他们认为这些改变绝对能够让九泉之下列祖列宗们欣慰，自己也死而无憾。
祖宗，家族，传宗接代，这是中华大地上有所人都万分重视的事情，甚至一生都在为之努力。
听到关于青山寨这个新故事，其他山民们一想，逃进深山中本就是一条不断挣扎之路，谁也不知道能够在深山中活多久，无脸去见九泉之下列祖列宗，要是自己和小辈们能够读书识字，在自己死后，多少也有脸去见列祖列宗了。
为了列祖列宗去读书识字，为了死而无憾去读书识字，发生在这个时代里是很正常的事情，前提是他们有机会能够读书识字。
不说在这深山中，就算是在外界，绝大多数老百姓都无法读书识字，因为读书识字的成本太高，中农家庭都要卖出田地才能支撑一个孩子读书识字的费用。
天下中的中农、富农是少而又少，更多的土地非常少的小农和根本没有土地的佃户，这些家庭根本没有读书识字的资格，绝大多数农民的孩子依旧是农民，子子孙孙都难以改变。
也只有在深山中的青山寨，有方南在，他愿意教其他人读书识字，也有方法教其他人读书识字，而且能够比外界让青山寨的人们更容易读书识字。
深山中的其他村寨寨民们，在听到青山寨的故事后就算想要读书识字，也没有这个机会。
一连三次下来，方南还没有亲自出手，自己和青山寨就已经在这深山中拥有较大的名声，方南在山民们口中是一个非凡之人，青山寨则是一个神奇的地方。
第22章 相同与不同
名声这个东西，无论是在现代还是古代都非常的重要，就比如之前方南给学生们讲的陈胜吴广起义的故事，陈胜吴广在九百人的队列中有很好的名声，两人登高一呼，群起响应，要是换一个名声不咋的的人，那响应的人只会是寥寥无几。
名声对方南来说同样很重要，想造反，想推翻大明朝，方南手中必须有人才行，一个人可打不了江山对抗不了大明朝。
老寨主孙子、新任寨主，这两样多少让方南在青山寨中有点名声，只不过年龄太小，这点名声对方南的作用不大。
随后方南显示出自己的不凡，更是在青山寨建立学堂教授一批学生读书识字，这时候方南在青山寨的名声就大大增加，参与到青山寨事物中都没有多少问题。
只不过青山寨就那么大小，暂时也没有什么大事需要方南参与，方南安心教授学生们读书识字，同时在慢慢引导学生们的思想，间接影响整个青山寨寨民们的思想。
青山寨还没有被方南掌控，方南自然没有着急去影响其他村寨，没想到随着青山寨去往其他村寨的人或者其他村寨来青山寨的人之口，将青山寨的变化传播出去，对深山中众多村寨寨民造成一些影响，名声大增。
这是一件大好事，等方南掌控青山寨，再向其他村寨涉足的时候，会更加容易一些。
时间一天天过去，随着第二学年常识课的展开，方南的学生们终于成为“十万个为什么”。
看到天上鸟儿飞，有学生会想到为什么天上的鸟儿会飞，这个问题简单，很快便可以得到“鸟儿有翅膀，所以会飞”的答案。
可是鸟儿有翅膀，鸡鸭也有翅膀，为什么它们无法在天空中飞？
这个问题对学生们来说就比较困难，就有方南给学生们解释，说：
“最开始鸡鸭也是能够在天空中飞的，人类的老祖宗将鸡鸭的祖先抓起来饲养，他们不希望鸡鸭飞走，所以将鸡鸭的翅膀上的羽毛就剪掉，没有羽毛，鸡鸭便飞不起来，久而久之鸡鸭的翅膀退化了，就算不剪羽毛，鸡鸭也飞不到天空中，所以成为我们饲养的家禽。”
又有学生问，同一种庄稼，为什么有的长得高接得多，有的长得矮接得少，方南则说庄稼和人一样，人有高矮胖瘦，每个人都不一样，每个庄稼同样不一样。
对于学生们的问题，方南的要求是先让学生们自己来思考，自己无法解答，再来问他，方南会根据问题选择解答或者不解答。
学生们成为“十万个为什么”，思想不断放开，甚至有学生已经在思考“官府地主为什么对老百姓不好”类似的问题。
距离方南讲陈胜吴广起义的故事已经过去一个多月时间，方南又讲了第二个农民起义的故事，黄巾起义。
“东汉末年政局不稳，外戚专政，宦官专权，对西羌战争持续数十年，花费巨大，徭役兵役繁重，加之土地兼并现象严重，民不聊生。
张角趁此机会，以自身的医术结合奇书《太平要术》上的内容，救助人民，使得张角得到了很多人民的拥护，而当下朝廷，人民则早已失去了信任。
在这种情况下，张角创立太平道，在贫苦农民中树立了威望，信众多达数十万，张角利用他在民众中的威望，将天下信众分为三十六方；大方万余人，小方六七千人；每方设一渠帅，由他统一指挥，意图推翻汉朝，并建立由黄巾军统治的的新天下。
然而起义后仅历经9个月的时间，主力就遭到彻底失败，黄巾军面对的敌人强大，起义爆发后，镇压黄巾军不仅有庞大的东汉官军，而且还有各地豪强的大小武装，他们面对的是整个地主阶级的疯狂镇压，寡不敌众。
同时起义军首领缺乏军事指挥才能，张角、张梁、张宝、波才、张曼成、赵弘、韩忠等人，个个都是只知固守一城一池，或久围坚城，与东汉军拼消耗，始终被动挨打，直至失败……”
方南每次给学生们讲完故事，都会对学生们提出问题，主要是问学生们在故事中学到什么，这一次也不例外。
“听完老师讲的故事，老师有两个问题要问大家，这次黄巾起义的故事和早前的陈胜吴广起义的故事，有那些相同点？又有哪些不同点？”
“老师，我认为相同点有，秦朝和汉朝对老百姓都不好，起义都失败，起义军的首领都缺少指挥才能；不同点则有，陈胜吴广起义只遭到朝廷镇压，黄巾起义不但遭受朝廷镇压，世家豪族也在镇压……”王木又是站起来第一个回答方南的问题。
也是王木回答的内容比较多，之后站起来回答的学生都是对王木的回答进行补充，从学生们的回答中，方南也能看出来学生们对问题的思考也越来越全面。
这这堂课快要结束的时候，和方南年龄一般大的何言站起来提出一个在外界是大逆不道的问题：
“老师，秦朝对老百姓不好，汉朝对老百姓不好，明朝对我们这些老百姓也不好，为什么明朝的老百姓没有起义推翻明朝？”
何言的问题让方南也是有些意外，方南回答道：
“外界也是有农民起义的，或许农民起义就没有结束过，只不过明朝大强大了，拥有近百万大军，农民起义军实力很弱，很快就会被扑灭。
我们所在的惠州府区域，就是广东农民起义最频繁的区域之一，官府和地主不断压迫老百姓，一部分老百姓选择起义，起义失败后，大部分人都被朝廷杀了；另一部分老百姓就如同我们的长辈们一般，拖家带口逃进深山中，还能够活下去。”
听到方南老师的回答，不但提出问题的何言沉默了，教室内胡筱雅和其他学生也都沉默，他们学习一年多时间，思想不断解/放，即便年龄还小，但见识和知识要比普通老百姓多很多。
正是因为知道的多了，才会沉默，脑海中生出各种杂乱的想法，或许就有学生生出“成为像陈胜吴广那样的人，带领老百姓推出大明朝”的想法。
第23章 死的轰轰烈烈
陈胜吴广起义的故事只给青山寨很少很少的人带来别样想法，黄巾起义的故事，让脑海中生出别样想法的人多了一些，尤其是不断思想解/放的学生们。
想法归想法，除了何言在课堂上提出问题，其他人都将想法藏在心中，慢慢思考者，学生们心中到底是怎么想的，连方南也弄不明白。
黄巾起义的故事没有给青山寨的现状带来改变，但是方南知道，寨民们的思想在慢慢改变着。
冬去春来，第二学年的时间在快速流逝着，转眼间，距离第二学年结束只剩下不到三个月时间，再过一些时间，《千字文》就要被学生们全部学完。
这一天所有课程结束，胡壮犹豫好一会时间，最终咬咬牙，走向方南的房屋，此时方南正在房屋中写一些东西，胡筱雅坐在方南旁边，手中拿着一张写满字的纸张仔细看着。
噔！噔！
两声敲击木门的声音响起，方南和胡筱雅都抬起头来向门口开，发现是胡壮来了，这让两人有些疑惑，胡壮是他们的兄长，往来时也不需要敲门的，一般情况下只有以学生过来时，才会按照方南的要求来敲门。
“请进！”方南说了一声，这是对待学生时的态度。
闻声，胡壮稍微犹豫一下才走进房屋中。
“有什么事吗？”方南问道。
十多秒时间过去，胡壮都没有开口，方南能够感觉到胡壮的呼吸声变得沉重，胡壮的视线不时的向胡筱雅转去，方南明白，这应该是胡筱雅在房屋中，胡壮有什么话不好开口说。
方南转头对胡筱雅说道：“小丫你先出去。”
“好。”胡筱雅点点头，疑惑的看了自家兄长好几眼，才走出房屋。
待胡筱雅走远了，方南才对胡壮说道：“小丫走了，有什么事说吧。”
听到这话，胡壮又是由于好几秒时间，才开口说道：“老师，那个，我…我想像…陈胜吴广那般…带领老百姓起义，推翻大明朝。”
磕磕巴巴，胡壮好不容易将一句话说完了，随即便迎来方南那凝视的目光，胡壮的目光稍微躲闪几下，似乎内心很快下定决心，胡壮的目光不再躲闪，与方南对视起来。
“你是认真的吗？起义成功的几率很低，一旦失败，不但是你要死，你的家人、我还有青山寨所有人都会被你连累。”
“这？”
胡壮好不容易做出的决定，听到方南的话又犹豫起来。
胡壮跟着方南学习将近两年时间，最开始胡壮想着读书识字到外界过上好生活，之后又有了当将军统率千军万马的梦想，第二个学年里，在方南平均一个多月时间一个农民起义故事的影响下，胡壮又有带领老百姓起义推翻大明朝的想法。
胡壮有这个想法不奇怪，青山寨的人们本就是在外界生活不下去才逃进深山中，和那些农民起义故事中的农民一样，都是官府和地主压迫剥削的对象，胡壮很容易代入到其中。
正好胡壮还有当将军的梦想，这个梦想本就是现在的梦想的一部分，尤其是胡壮还意外得知“想要到外界生活必须有‘户籍’，他们这些山民没有‘户籍’”的事情，这些事情才让胡壮有了一些决心。
然后胡壮来到方南面前将这件事情说出来，只要方南赞同或者支持，胡壮就会彻底下定决心，并为这个梦想而努力。
胡壮知道起义失败的结果就是死亡，却没有想到这是诛九族的大罪，起义失败不但自己要死，自己的亲戚朋友都要死，整个青山寨的人都要因为胡壮而受到牵连，所以胡壮又犹豫了。
在胡壮还犹豫的时候，方南又提出另一个问题：“你认为你做这件事情有多少成功的把握？”
对于这个问题，胡壮回答的很快，他说道：“成功几率很小，九死一生。”
“既然成功几率这么小，为什么你会选择这条路，你死了，你的父母、妹妹还有苏婷怎么办？”
若不是方南告诉青山寨的人女性生孩子早对身体不好，恐怕胡壮和苏婷已经成亲，苏婷也是方南的学生之一。
听到方南这话，胡壮就更犹豫了，脑海中的梦想在慢慢崩散，这种变化才是正常的事情，又有多少人会为了建功立业而抛家弃子，更不要说说胡壮的计划是失败几率非常大的“造反”。
胡壮的变化很正常，那方南的做出的事情就有些不正常了，方南这将近两年时间的努力，不就是想让自己的学生对明朝生出反意吗？胡壮已经有了反意，为什么方南又要打消这反意？
不，方南并没有打消胡壮的反意，而是打消胡壮准备实际行动的想法，方南是青山寨中第一个想要造反推翻大明朝的人，方南是想要将青山寨所有人收做班底，然后慢慢聚集更多的力量，再走到外界召集穷苦老百姓与明朝对抗。
现在胡壮想要有行动，或许还会拉上自己几个同学一起行动，就算在外界造成不小影响，预计最终也会被明朝军队剿灭，现在可是大明朝最后的辉煌，实力强盛，可不是只有冷兵器的农民起义军能够轻易打败的。
“老师，是我没有考虑周全，这件事情我放弃了。”胡壮叹了一口气，做出放弃的决定。
对于胡壮的决定，方南暂时没有任何回答，而是又问了一个问题：“你为什么会想到带领老百姓起义？”
“我是听了老师将的陈胜吴广起义、黄巾起义这些故事才产生这些想法的，生活在深山中，我们能够吃饱饭，似乎是幸福的事情，但是我感觉还不够，我想要到外界过上好日子，吃好吃的，穿好衣服，住大房子。
是官府，是明朝阻拦我们过上好日子，唯有推翻明朝才能让我们过上好日子，全天下穷苦老百姓那么多，只要我们能够联合起来，就能一起推翻明朝，一起过上好日子。
身为一个男子汉，我不愿意一辈子躲在深山中，即便起义失败身死，也要死的轰轰烈烈，像陈胜吴广那样在历史上留下自己的名字。
所以我脑海中才生出这个想法，原本已经做出决定了，是我将事情想的简单了，唉。”
第24章 效忠
听完胡壮的话，方南能够感觉到胡壮对美好生活的向往，对外界官府地主的痛恨，这样的人，在方南的学生中可能不止一个，胡壮是第一个来找方南将事情说出来的。
胡壮想造大明朝的反，方南也想呀，现在胡壮将心底话都说给方南听，方南也准备正式将胡壮收入班底。
方南对胡壮露出一个笑容，拉着脑袋有点懵的胡壮坐下来。
“阿兄，你知道我跟着爷爷在另一个世界生活三十年，另一个世界的生活可比我们现在的生活好出无数倍，从另一个世界回来，我甚至都有些无法接受青山寨的生活，阿兄你想带领老百姓推翻大明朝过上好日子，岂知我更想如此去做！
不过我和你不同，我更了解明朝的实力，我更知道农民起义的艰难，‘推翻大明朝’不是张张嘴就能成功的，陈胜吴广起义时有九百壮丁，黄巾起义时有天下信众三十六方几十万人，他们依旧失败了，我们连陈胜吴广都不如，如何去推翻大明朝。
所以我将推翻大明朝的想法放到心底，在慢慢积蓄力量。
谁都知道困居深山中读书无用，但我依旧教授你们四十二个学生，你们也在教授青山寨里其他人读书识字。
大字不识一个能够统率千军万马吗？不能。
大字不识一个能够管理一县之地吗？不能。
大字不识一个能够带领更多的不识字的老百姓推翻大明朝吗？也不能。
现在我有你们四十二个学生，很快，青山寨中大半人都能够将常用字认全，还会简单的算术，有你们在，我们的基础比陈胜吴广、黄巾的基础还要好，我们有更大可能推翻大明朝！”
方南说了很多话，一句句话下来，作为唯一的听众，胡壮双眼瞪大，满是惊讶之色。
“原来阿弟也想要造大明朝的反，原来阿弟叫我们读书识字是为了培养班底，和阿弟一比，我实在差太多了。”
下一刻，胡壮单膝跪在方南面前，这是方南曾经说过的军人的礼节。
“从今天起，我胡壮唯老师命是从，有违此誓天打五雷轰。”
方南快速起身将胡壮扶起来，一边扶一边说道：“你我师生齐心协力，终有一日，带领全天下老百姓，推翻这大明朝，让全天下老百姓过上好日子！”
“嗯，让全天下老百姓过上好日子。”被扶起来的胡壮一字一句跟着方南说道，脸上满是激动之情。
是的，那个礼节，那句话语，是胡壮表示向方南效忠。
胡壮简单一想，凭自己一番热血，想要推翻大明朝太难太难，方南也有相同想法，已经为推翻大明朝做出更多的努力，自己的知识都是方南教的，胡壮能够感觉到，跟着方南才有更大可能推翻大明朝，所以选择向方南效忠。
对于胡壮的效忠，方南也是非常意外，方南将自己的心底话说出来，就是为了将胡壮正式收入班底，只要胡壮决定加入其中，凭借两人的关系，胡壮就是方南的亲信，或者说左右手，却没有想到胡壮直接行礼发誓向他效忠。
从今往后，两人的兄弟关系要淡一些，师生关系加重，增加“君臣”关系。
胡壮能够做出决定向小自己三岁的方南效忠，这将近两年的学习是非常重要的一个因素。
本来一个是哥哥一个是弟弟，到了学习的时候，弟弟变成老师，哥哥变成学生，哥哥和弟弟是平辈，学生和老师之间就差了一辈。
最开始时胡壮对于和方南的关系变化并不适应，但是村寨里其他大人都说要尊重老师，其他学生对方南都开始尊重起来，胡壮是学生中的一员，即便“关系”的思想转变比其他人慢一些，将近两年时间过去，胡壮早已经习惯了这师生关系，发自内心的称呼方南“老师”。
当师生关系定下，胡壮和方南的兄弟关系本就在变淡，增加“君臣”关系也是可以的，当然，兄弟关系会变淡，却不会彻底消失。
还有一个比较重要的因素，这个时代处于明代，也是现代世界所说的古代，一个人向另一个效忠算是比较正常的事情，明朝的将军们各自都有向自己效忠的亲兵。
只不过方南两世为人，前世的记忆更多一些，许多时候都是“现代人”的思维，所以对胡壮的效忠会感到意外，若是换成“当代人”的思维，那方南就不会对胡壮的效忠感到多少意外。
在青山寨中，和方南最亲密的就是胡筱雅，两人每（白）天大半时间都会待在一起，如今反而是胡壮第一个知道方南要“造大明朝的反”，胡筱雅一无所知。
两人在一起的时间那么长，胡筱雅的心思方南都明白，可以说一颗芳心都挂在他身上，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，两人还没有成亲，胡筱雅已经代入到妻子的身份。
既然事情已经告诉胡壮了，方南也准备将事情告诉胡筱雅，胡筱雅一直跟着他学习，若论知识储备，胡筱雅是青山寨中第二多的，远超过方南的学生们，可以说是方南最好的助手。
胡壮离开方南家，准备好好回思今天的事情，胡筱雅见到兄长离开，又回到方南家，方南拉着胡筱雅的小手坐下来，将刚才发生的事情慢慢说给胡筱雅听。
“什么？阿兄想要造反？不行，会连累到我们青山寨的。”方南才刚刚说几句话，胡筱雅便惊颤道，跟在方南身边，胡筱雅对明朝的实力也了解一些，胡壮造反是不可能成功，青山寨也会被连累，大山阻拦不了明朝大军。
“小丫，静心静心，听我慢慢讲。”方南安抚着惊颤的胡筱雅，很快胡筱雅的安静下来，胡筱雅认为有方南在，肯定会阻止阿兄造反。
然而接下来方南将自己要造反的事情也一一说出来，听着方南的话，胡筱雅除了一次惊愕外，其他时间里反而平静下来。
当方南的话说完后，胡筱雅只说了一句话：“今生今世永相陪。”
第25章 残酷的世界
胡壮是第一个来找方南的，在第二学年最后几个月时间里，又有何言、周毅、王盛荣三人来找方南，将自己想要推翻大明朝的想法告诉方南老师，若是能够得到方南老师的认可，他们就能做下最后的决定，去为这个目标努力。
和对胡壮一样，方南都用话语打消他们准备付诸于行动的想法，有推翻大明朝的想法很好，方南也将自己的想法说出来，轻松将三人收入班底，只不过三人没有像胡壮那样直接向方南效忠，但都说了“听从老师吩咐”之类的话语。
暂时方南对胡壮、何言、周毅、王盛荣四人的吩咐都一样，让四人好好学习，用知识去武装自己，未来才能聚集全天下老百姓的力量去打败明朝这个强大的敌人，四人也老实听从方南的吩咐，平日里更加用心去学习。
方南知道自己的四十二个学生中不止是胡壮、何言、周毅、王盛荣四人有“推翻大明朝”的想法，只不过其他人都将想法藏在心中，轻易不会透露出来，“推翻大明朝”这个想法本身就是非常的危险，即便他们是居住在远离外界的深山中，不受朝廷管辖，也不能随意说出来。
也是因为“推翻大明朝”这个想法太危险，敢于将这个想法定为目标的人是少而又少，方南可不相信自己仅仅是通过一些故事侧面影响学生，就能让他们都产生“推翻大明朝”的想法，这不现实。
另外方南猜测有“推翻大明朝”想法的人应该都是男生，女生几乎不会产生这样的想法，身处明代，不管是青山寨还是外界，女人都是男人的附庸，这天下是男人主导的，女人的主要任务之一就是生育后代。
方南当然不会这么去想，能够用到女人的位置有很多，即便暂时因为这个时代的局限女人无法去担任官职，也可以担任丈夫的助手，分担一些压力，这也是方南大力培养胡筱雅的原因之一。
等到时代的局限被打破，到时候女人进入工厂做工，甚至担任官职，都不成问题，这一点还需要未来方南的努力。
第二学年结束，第三学年到来。
第一学年里方南仅仅是教授学生们一些基础知识，第二学年里方南讲述一些农民起义的故事引导学生们的思想，第三学年最为重要，方南要将所有学生都收为班底。
第三学年开始半个月后的一节常识课上，村寨里的一位老人出现在讲台上，老人会为学生们讲述曾经自己在外界生活时的场景。
“那时候，生活真的很累很累，每天起早贪黑，即便是丰年的时候，一家人也只能勉强填饱肚子，到了灾年的时候，只能过着饥一顿饱一顿的生活，好多好多熟人都饿死了……”
“最开始的时候，我们家是有土地的，土地不多，不过足以让我们一家人生活下去，过年过节也能吃上一点荤腥。
可惜遇到连续两年的干旱，田地歉收，为了活下去，只能将田地卖掉获取能够生存下去的粮食。
可是那些可恶的地主竟然压低田地的收购价格，我们却不得不将田地低价卖出去，不卖出去，我们只会饿死……”
“好不容易，灾年过去了，没有田地，我们为了生活下去只能租种地主的田地。
每年秋收的时候，地主都将大部分收获的粮食拿走，只留给我们很少很少的粮食，这点粮食都不够一家人吃，平日里还得做些其他事情换取粮食，才能够让一家人勉强获得足够生活下去的粮食……”
“我们家还算好的，那时我们家对门有好几亩良田，他们家是我们那一甲最富裕的家庭，经常做好吃的，香味闻得我直流口水。
可惜没多久，有一个地主看上他们家的良田，强买强卖，只用很低的价格就将田地买走了，还将那家的顶梁柱打成重伤，没几日便咽了气。
这家人去告官，没想到那地主在官府人有熟人，以‘诬告’罪名将告官的人打个半死又关在大牢里好长时间，这一家子算是彻底完了……”
台上老人一边说一边哭，台下学生们一边听一边哭，学生们一直生活在深山里，生活在青山寨这不缺粮食的地方，即便偶尔听到外界有多么多么残酷，也无法清楚了解到外界的情况。
当初的老人们大多数已经逝世，剩下的老人也非常不愿意回忆那让人悲伤的往事，是在方南的请求下，老人才给小辈们讲述当初他们在外界的艰难生活。
学生们听着老人的故事，学生们脑海中不断勾画着一个残酷的世界，他们还是第一次清楚了解到老百姓在外界的生活是这么的艰难，官府和地主不断压迫剥削他们，能够挣扎着活下去已经是非常不容易的事情。
这时候好多学生都在庆幸自己生活在青山寨中，和老人描述的外界相比，青山寨的生活还真是幸福，起码青山寨的人们都能够吃饱饭，偶尔也能吃到一点肉喝一些肉汤，也没有凶恶的地主和官府压迫剥削他们。
在老人讲故事的时候，方南能够看到台下坐着的学生中有人咬牙切齿，那是对地主、官府的痛恨。
老人的故事讲完了，有学生问道：“爷爷，为什么你们当初不造反？”
“造反？的确有好多活不下去的人造反，可是官军太强大了，杀死好多好多造反的人，我们不敢造反，只能逃进这深山中，幸运的找到这么一处好地方。”
老人有些悲伤的回答着，他认识的人中就有造反被杀的，而他不敢造反，逃进深山中苟活到今天，能够活着已经是值得高兴的事情。
这学堂中还有老人的孙子在，就算现在老人去世了，也会死而无憾。
【注：明朝没有‘村’这个基层组织，由里甲制度取代，每110户编为1里，由丁粮最多的10户担任轮流担任里长，不担任里长时则为甲首】
第26章 我愿意!
老人的故事讲完了，方南向学生们提出几个问题：为什么地主和官府要压迫剥削老百姓？为什么地主可以随意打杀老百姓而不用受到惩罚？为什么官府不为老百姓做主？
对于方南提出的问题，学生们都能够简单回答一下。
“地主和官府都是为了钱财压迫剥削老百姓。”
“地主有钱有势，老百姓无钱无势，官府根本不关心老百姓死活。”
“老百姓不识字不可能当官，地主有钱能够读书识字，能够当官。”
只有简单回答是不够的，方南仔细给学生们解答地主和官府为什么这么做，外面的世界对普通老百姓来说又是多么的黑暗。
实际上到了现在，方南的学生们都已经知道自己是没有“户籍”的人，就算读书识字，也无法到外界去生活，但是学生们依旧跟着方南学习，他们感觉学习后的自己和学习前的自己完全像是两个人一般，以前的自己太傻太傻了。
方南没有在外界生活过，纯粹是将前世里了解过的内容再按照自己的一些猜想讲给学生们听。
方南描述完外面的世界后，这节常识课便结束了，外界的情况也算是学生们需要知道的常识，放到常识课上讲是可以的，常识课上还可以讲其他地理、历史、物理、化学等知识。
这节常识课是结束了，学生们的心里并不平静，他们能够想象到自己的长辈们曾经在外界的生活是多么的艰难困苦，有学生内心真是恨不得将那些曾经压迫剥削自己长辈的官府和地主都杀死。
相比于第二学年里的农民起义故事，第三学年学生们接触的内容更加接近于他们的生活，毕竟那些农民起义故事都是历史上发生的，而现在的内容都是他们长辈们的经历和外界正在发生的。
很快，方南和村寨里老人描述的外界让学生们厌恶，这时候方南向学生们提出一个新的问题：你们希望自己生活的世界应该是什么样子的？
“我希望自己生活的世界人人有饭吃、有衣穿、有房子住。”
“我希望世界再也没有那些凶恶的官府和地主。”
“我希望每个人都拥有属于自己的土地，谁也无法抢夺。”
“我希望每个人都过上好日子，即使是灾年也不会有人饿死，生病了也有大夫治病。”
学生们一一站起来将自己的想法说出来，都比较真实，没有“希望自己永生不死”类似的话语。
方南没有说与“推翻大明朝”有关的话语，一直在侧面引导着学生们的思想，在方南的引导下，又有学生将自己想要推翻大明朝的事情告诉方南。
时间流逝，转眼间第三学年只剩下最后一个月，学生们对（明朝）官府和地主已经到了非常厌恶的地步，方南明白，时机已经到了。
“你们愿意一直生活在深山中，只能穿粗糙的衣服、住破烂的房屋、生病了也没有大夫治疗吗？”
“不愿意！”
“你们愿意自己还有子孙后代继续在这深山中过着与世隔绝的生活吗？”
“不愿意！”
“你们不愿意，我也不愿意，是外界那些凶恶的官府和地主将我们困在这深山中，我想要过上好日子，你们也想要过上好日子，想要过上好日子，唯有打破官府和地主的枷锁，我想要推翻明朝，你们愿意和我一起吗？”
“我愿意。”、“我愿意。”
两道身影伴随着两道声音几乎是一起站起来，是周磊和胡壮，周磊作为班长，之前没有将自己“推翻大明朝”的想法告诉方南，却没有想到现在和胡壮一起站起来说出自己的想法。
“我愿意！”
“我也愿意。”
“我愿意跟随老师。”
一连近二十道声音响起，有男有女，男生和女生的人数差不多，站起来的女生基本上都是站起来的某个男生的对象，男生愿意跟着老师，女生自然要跟随男生一起。
剩下的人都在犹豫，他们脑海中有好多想法在交战，他们想要跟着老师一起推翻明朝，又害怕失败身死。
这时候方南又开口说道：
“历史上成功的农民起义没有几个，农民起义很难成功，原因你们都知道，我也知道，但是我们和他们不同，我们知道农民起义的缺点，我们能够想办法弥补缺陷。
我想要推翻明朝，我需要管理老百姓的官员，我需要统帅千军攻城拔寨的将领，我需要一支强大的军队，我在为之努力准备着。
我的准备还不够，我需要更多志同道合者，直到有朝一日我们拥有能够对抗明朝的力量，席卷天下，推翻明朝，建立一个我们心目中的国度！”
“我，愿意跟随老师。”
“我也愿意跟随老师。”
“我要和老师一起推翻明朝。”
……
在方南说话时，在方南说话后，犹豫的学生们终于下定决心，最后剩下的几人，见到同学们都跟着老师，即便心里再害怕也跟上同学们的脚步。
“欢迎你们的加入，从今天起，我们一起努力去推翻明朝，让我们还有全天下的老百姓都过上好日子！”
班长周磊第一个喊道：“推翻明朝，让全天下的老百姓都过上好日子！”
所有学生一起喊道：“推翻明朝，让全天下的老百姓都过上好日子！”
学生们的目光变得炙热，他们的口号就是他们的梦想。
好一会过后，学堂内安静下来，学生们炙热的目光都放到方南老师身上。
“推翻名词是我们的梦想是我们的目标，为了推翻明朝，我们需要一个计划。
陈胜吴广起义失败了，黄巾起义也失败了，成功的农民起义很少很少，他们失败的原因我们都清楚。
陈胜吴广起义时有九百从者，黄巾起义时有天下信众三十六方数十万人。
我们也有优势，我们的优势就是你们，你们能够读书识字，你们的见识要比外界许多读书人的见识都高，你们中有的人可以成为一县之长、一府之长，有的人可以成为统帅千军万马的将军，更重要的是你们还很年轻。
你们中年龄最大的才十八岁，而我只有十五岁，我们有足够的时间去寻找更多志同道合者，我们有足够的时间去组建训练出一支征战天下的军队！”
第27章 认同
师生齐心的这堂课上，方南没有说接下来的计划，而是将造反这件事情给学生们讲明白，主要内容有两方面。
第一个方面，是方南和学生们造反成功的可能性。
绝大多数农民起义，领头的人也是大字不识一个的农民，他们则不同，方南的知识量可以说是世界上最多的人，他的学生们只学习三年，在吟诗作对上远远不如外界的书生，但是在其他方面，比如动手能力上，是大大超过那些书生的。
方南是领导者，学生们就是方南最重要的班底，这样的基础已经好过绝大多数农民起义，有这基础在，他们造反成功的几率大大增加，起码不会刚造反就被明朝一个千户所轻易剿灭。
第二个方面，谋定而后动。
对于造反的人来说，青山寨所处的地域非常好，在深山中，不受官府管辖，造反的人可以在深山中做出外界无法做的事情。
而且青山寨还有深山中其他村寨，绝大多数的人都是在官府和地主的压迫剥削下才逃进深山中，都是受苦受难的老百姓，他们都是可以团结的对象。
方南在深山中喊出造反的口号无所谓，反正外界不知道，但是想要到外界去造反，就要与明朝大军对上，方南必须拥有一支战无不胜的军队，若是没有一支军队，方南是不会轻易出山的。
换句话说，若是十年、二十年的时间里，方南等人的造反都没有准备好，大家都有了妻子孩子，那这造反还是算了吧，继续在深山中生活，好歹能够活下去，不要再去想什么造反。
“能够推翻大明朝，我们才会造反，不能推翻大明朝，那我们就不造反。”
方南主要就是说了这两个方面的内容，听了老师的话语，害怕造反失败身死的学生，终于放下心里负担。
实际上经过方南第二学年和第三学年的努力，学生们都对外界的官府和地主厌恶痛恨，有学生想要实际行动去推翻明朝，有学生脑海中产生类似想法但是还没有下定决心，也有不敢造反的学生，他们害怕造反失败自己被杀。
有学生会害怕，这是非常正常的事情，全天下受压迫剥削的老百姓那么多，要是都造反，那明朝早已经灭亡了，但是大部分老百姓都不敢造反，怕死，所以有些老百姓即便生活不下去了，也不敢造反，只能逃往他处。
造反会成功，那就不会死，造反不成功就不造反，也不会死，这样就能让怕死的学生放下心里负担。
在这两个方面内容说完后，方南又交代学生们一个任务。
“刚才我们喊的口号可能已经被你们的长辈听到了，现在给你们一个任务，回到家后，将我们的事情告诉长辈，让长辈们认同我们要做的事情。”
方南认为这是一个比较轻松的任务，长辈们同样厌恶痛恨外界的官府和地主，只不过怕死的人更多，基本上按照之前他劝导学生们的话照着对长辈们说即可，很容易让长辈们认可他们要做的事情。
事情正如方南所想，下课后学生们回到家中，有学生还没有开口，便有长辈质问学堂中发生的事情，“造反”在青山寨中可以说是一个禁忌，长辈们更能明白造反失败的下场。
学生们则按照方南的吩咐，将家人们聚集到一起，将“造反”的事情好好给家人解释一下。
“我们现在没有造反，我们在为造反准备着，若是能够造反成功，我们才会走出大山到外界去造反。”
青山寨里脾气暴躁的人不多，读书识字也能让人修身养性，大部分人都能够坐下来听小辈的解释，只要小辈的话语能够听进去，长辈们大多都会认同小辈们要做的事情。
也有一些人不认同方南和学生们要做的事情，方南是学生们的老师，所以有学生的长辈找过来，想要阻止方南和学生们要做的事情。
长辈们更能明白一旦造反失败，整个青山寨都会受到牵连，仅仅是自家小辈退出是不够的，除非一家人脱离青山寨到其他地方生活，但这太艰难了。
方南没有亲自给这些学生们的长辈解释，自己学生都没有给长辈们解释明白，或者说长辈们不愿意听小辈的解释，方南即便有着老师的身份，但是年龄才15岁，还没有到与学生的长辈们平起平坐的地步，很难说通来找他的这些人。
甚至有脾气暴躁的人伸手想要抓住方南的衣服将方南制服，强迫方南放弃“造反”的事情。
好在方南非凡人，身体素质已经远远超过成年人，一个人对抗几十个明朝士卒没有问题，即便打不过，跑还是能够跑掉的。
对于这些不愿意听从小辈说话的人，方南很快有了解决的方法，他将村寨里已经被学生劝说成功的长辈请过来，辈分越大越好，由长辈对长辈，即便是脾气暴躁的人，也不敢乱发脾气或者动手动脚。
在方南和学生们的努力下，青山寨的大人们或是认同或是不反对，反正是没有人站出来阻止了。
长辈们的想法很简单，小辈们现在并没有造反，仅仅是在为造反努力，等以后小辈们要造反的时候，长辈们会亲自考察小辈们积蓄的力量，力量不够，那学生的父母直接要求自家孩子放弃造反。
“孝”非常重要，方南的学生们不管是在学习前还是在学习后，都知道孝顺父母，父母一言，可能大半学生都会放弃造反。
有意思的是，除了方南和学生们，村寨中还有好几个人想要加入到其中，这几个人都是二十岁左右，都已经有妻有子，不过他们还比较年轻，相比于三、四十岁的人，他们对外界的向往还没有消散，也留有一些冒险精神。
三、四十岁的人，人生已经过半，孩子都已经那么大，现在他们更想要安定的生活，青山寨的生活质量比较差，好歹能够吃饱饭，他们还想要看着自己的孙子出生。
至于会不会有人为了金钱将造反的事情告诉官府，引来官府派兵围剿青山寨，这个可能几乎没有，青山寨的近百户家庭几十年时间里早已经形成一个整体，一个利益共同体，更何况青山寨的人们都厌恶痛恨官府，可没有人敢轻易相信官府的话。
第28章 学生教学生
“你说他们造反能够成功吗？”
“不知道，就那么点人，现在造反根本不可能成功。”
“方南非凡人，有他在，说不定造反真的能够成功，到时候方南当皇帝，我儿也能当一个大官，子子孙孙享受荣华富贵。”
“希望他们能够造反成功，要是我们都不认为他们能够造反成功，还是老实的生活在这深山中，好歹能够活下去。”
“唉，我们只是深山一农民，又能知道什么东西。”
……
因为小辈们要造反，整个青山寨变得喧嚣起来，寨民们都在议论这件事情，在小辈们的劝说下，他们也不再阻止，只当小辈们真的要造反时，若是小辈们的实力连他们这一关都过不了，那时候他们绝对不允许小辈们造反。
喧嚣归喧嚣，青山寨的人们生活还在继续，和平常相比只不过是换了一个议论的话题，起码短时间内不会影响到他们的生活。
相比于长辈们，方南的学生们则是心情激动，他们有了一个远大的目标，他们正在为这个目标努力，若是这个目标达成了，那他们都能够过上自己梦想的美好生活。
学堂里，方南对学生们说道：
“造反需要人，就凭借我们四十来个人，是不可能推翻大明朝，我们需要做的是聚集更多的人，从四十人，到四百人，再到四千人、四万人、四十万人，只要有四十万人，我就能带领你们推翻明朝。
天下百姓以亿计，四十万连百分之一都不到，只要给我们足够的时间，聚集四十万人还是比较容易的。
但是，四十万人都是不识字的农民可不行，只有识字的人才能当官管理一县之地、一府之地，只有识字的人才能统帅千军攻城拔寨，若是所有人都不识字，这样的农民起义是不可能推翻明朝的。
我们造反，聚集识字的人才是最重要的事情，不过外界那些读书人可不会跟着我们造反，他们心系的是明朝，想要到明朝做官，继续欺压老百姓。
外界那些读书人不可能跟着我们一起造反，那我们只能自己去培养能够读书识字的人，我用了三年时间教授出你们四十二个学生，你们也可以到其他村寨教授出更多的学生，这样我们便有了足够多能够读书识字的人。
这就是我们接下来的计划，我要你们到青山寨交好的村寨中，教授村寨里的少年读书识字，将他们收入到我们的队伍中，我们初步有了足够多识字的人，再以这些识字的人为基础，聚集更多的人，我们就可以出山推翻明朝。”
学生们都是听过方南讲的一个个农民起义的故事，农民起义失败，领袖能力不足、手下无人可用都是重要原因。
当然，手下无人可用指的是人才，人才起码也得能够识字，不识字的人就算武力再高也无法成为将军，只能当个亲卫。
方南老师是领袖，学生们认为方南老师的能力足够高，他们这些学生则是手下，只不过手下人数还太少。
学生能力高低的问题另说，现在需要的是更多识字的人，方南接下来的计划就是让学生们教授出更多的学生。
方南将这个计划说出来后，有学生内心中不想要离开青山寨，不过所有学生都认为这计划可行，实行这计划也是在深山中，而且是前往青山寨熟识的村寨，距离也不算太遥远，危险性几乎没有。
“你们谁愿意到其他村寨中教授一批学生？”方南问道。
“我愿意！”
“我也愿意！”
“老师我愿意到其他村寨教授学生。”
……
方南话音刚落下，便有学生站起来表示自己愿意，很快，所有学生都表示自己愿意。
有学生是不想要离开青山寨，下一刻他们便想到为了推翻明朝，总有一天会离开青山寨到外界去，今天他们都不愿意离开青山寨，那以后更不愿意离开青山寨，为了推翻明朝，他们压制自己的内心说出“我愿意”。
既然学生们都愿意，那接下来的事情就好办了，青山寨交好的村寨也就十一、二个，方南不会将学生派往青山寨不认识或者关系不咋样的村寨，会对自己的学生比较危险。
一共四十二个学生，方南决定每个村寨派遣两个学生过去，可以两个男生结伴，也可以一男一女结伴，肯定不会两个女生结伴过去，优先年长的学生前往其他村寨，另外没有教学生天赋的人留在青山寨。
有一点需要注意，可不是方南求着其他村寨让教授少年读书，关系应该反过来，方南的学生到其他村寨教书，其他村寨应该表达感谢，为老师提供住房和食物。
学堂里，方南并没有将计划直接定下来，学生们要先组好队，方南也要去找青山寨其他人，先确定青山寨具体交好的村寨，由之前和其他村寨交流的人继续与其他村寨沟通，将教书的事情定下。
离开学堂，方南先去找几位寨老，将自己派学生到其他村寨教授学生的事情告诉寨老。
几位寨老一听方南的计划，都比较满意，小辈们要造反，长辈们非常关注，他们也想要看看小辈们接下来要做什么，要是小辈们就这么直接出山，他们肯定会将其拦下来。
现在方南的计划就和方南当初教授小辈们读书识字一样，他们自然不会阻拦，反而会极力配合方南的计划。
“青山寨交好的有李家寨、虎头寨、杏花寨、五房寨……十五个村寨。”一个寨老将青山寨交好的村寨一一说出来，还将这些村寨的情况简单介绍一下，这些村寨少则十几户不足百人，多则几十户数百人，甚至有村寨的人口比青山寨还多。
对于方南来说，十三个村寨中最重要的莫过于虎头寨，虎头寨邻铁矿而居，善打铁，要是方南能够掌控虎头寨，就可以让虎头寨打造火器。
距离秋收还有一些时日，今年的收成也不错，秋收后青山寨也要和其他村寨进行一些交易，现在倒是可以先派人交流一下，将派人教书的事情定下。
只有十几户人的村寨可以略过，要派遣学生过去的村寨起码人口超过两百，实际上深山中只有十几户人的村寨比较少，山里还有山贼，人口少的村寨可无法抵挡山贼。
十五个村寨中差不多有十个村寨人口符合标准，预计方南要排二十个学生出去。
很快，青山寨的猎人们出动，前往交好的村寨，相比于其他人，猎人们最熟悉山里的环境，即便遇到意外，也有较大的纪律逃走。
第29章 王大锤
叮叮当当！叮叮当当！
林二和李阳还没有走进虎头寨，便远远听到虎头寨里传出来的打铁声，与此同时，随着林二和李阳走过来，虎头寨放哨的人也发现两人的身影。
因为山贼的存在，深山中每个村寨每天都会安排人放哨，一旦发现敌人，就赶紧敲锣，告诉其他人有山贼来袭，赶紧拿武器过来对抗敌人。
虎头寨是如此，青山寨也是如此，要是没有放哨的人，山贼悄悄摸过来，那这个村寨基本上就会被山贼灭掉。
虎头寨这边放哨的赵铁头和孙重看到林二、李阳的身影，先发现身影的赵铁头说道：“有人过来了！”
闻声孙重向林二、李阳那边望去，发现才两个人，因为距离过远，还无法看清人脸，他说道：“才两个人，应该不是敌人，我们再等等。”
等到林二和李阳走近一些距离的时候，赵铁头和孙重将来自青山寨的林二、李阳认出来，才放下心，赵铁头待在原地，孙重走上前去迎接林二和李阳。
虎头寨的田地可不多，每年寨民消耗的粮食大部分都是用铁器向其他村寨甚至是外界人换取，最重要的粮食来源就是青山寨。
“林二，李阳，你们两人怎么过来了？”孙重走上前去问道。
“还不是为了粮食的事情嘛，马上就要秋收了，先商议一下粮食的事情，都秋收后我们两个村寨再交换。”林二回道。
粮食的事情对虎头寨来说是大事，孙重当即领着林二和李阳向村寨走，最后将两人领导寨主王大锤面前。
此时王大锤还在铁砧前敲敲打打，他已经感觉到林二和李阳过来，不过手上的事情不能说停就停，应该也不是非常着急的事情，所以王大锤还在继续“叮叮当当”。
好一会，王大锤才停下来，他转过雄壮的身子看向两人问道：“你俩过来是为了粮食的事情？”
林二回道：“是的，王寨主，马上粮食就要收获了，寨里让我们过来先商讨一下粮食换铁器的事情。”
粮食换铁器的事情看起来比较简单，实际上内容要复杂一些，年景不同，粮食收获不同，打造铁器多少不同，青山寨换取铁器数量不同，最后需要经过仔细商讨才能定下多少粮食换多少铁器。
林二和李阳不是青山寨主事人，不可能现在就将事情定下来，两人将青山寨几位寨老的话语带到，之后再将虎头寨王寨主的话语带回去，等到秋收后，王寨主会亲自带着人拿上铁器到青山寨，或者青山寨一位腿脚灵便寨老带人带上粮食前往虎头寨。
王大锤听着林二和李阳的复述，又将自己的一些话告诉两人，林二和李阳成为青山寨和虎头寨的传声筒。
王大锤这位寨主在虎头寨里的地位很高，大部分事情都能做主，不像青山寨这般，即便老寨主还在，老寨主也无法一个人就做出决定，需要几个人商量着来。
当粮食换铁器的事情说完后，林二又说道：“王寨主，我们青山寨方南寨主的学生即将出师，不知虎头寨子弟是否想要读书识字，青山寨可以派两人过来教授虎头寨子弟读书识字。”
“读书识字？”王大锤念叨一句，要是几年前的话，那王大锤对读书识字的事情会毫不在意，不过这几年里方南和青山寨的几个故事传播开来，有时候连王大锤都有想要读书识字的想法，只为了死后好告诉列祖列宗自己也能成为一个读书人。
王大锤想了想后说道：“我们虎头寨子弟的确需要读书识字，具体的情况，等秋收后我亲自到青山寨再说。”
虎头寨没有直接做出决定，其他九个村寨对读书识字的事情也非常有兴趣，其中只有两个村寨在询问老师的报酬后直接做出决定，欢迎青山寨派人过来教授孩子们读书识字。
提供住房和粮食是最基础的报酬，另外该村寨在与青山寨交易的时候要让一步，总的来说这些报酬并不多，和外界的读书识字费用相比相差非常多，要知道青山寨派两个人过来，一下子就要教几十个学生。
具体的事情都要等到秋收后，方南的学生们第三学年还差半个月才能结束，他们还在继续上课。
顺便，学生们到其他村寨教书的事情，方南已经在安排，十几组学生准备好，都是一男一女一组，看来学生们都已经找好对象，不少人的婚姻大事可能学业结束后就要办了。
原本胡壮、王木、周磊等人都有外出教书的想法，但是被方南拦下来，方南准备将周磊留在青山寨中教书，青山寨第一批学生学业结束，还会有第二批学生出现。
基本上秋收后，第二批学生就要入学，年龄最大的已经十四岁了，最低年龄也被定为十二岁，预计会有三十来个学生入学。
而方南自己，已经不准备教第二批学生了，接下来几年时间里，方南主要任务有两个。
一个是教授自己学生更多的知识，军事方面的，管理方面的，甚至是医学方面。
虽然一半学生都要到其他村寨教书，但是方南也有教他们知识的方法，学生们都已经将字认全，可以直接看书，买笔墨纸砚的事情需要另解决。
另一个任务则是制造火器，预计方南会经常前往虎头寨，拿出火器的图纸，让虎头寨打造火器，打造火器的费用，方南也有解决的办法。
两个事情都需要用到钱，青山寨是不可能提供，方南现在个人实力非凡，但方南也没有想过打家劫舍的想法，倒是可以用东西换取金钱。
方南的随身空间中放置着不少前世的东西，几件前世里价格不算太高的饰品，放到现在应该能够卖不少钱，衣服上的一些装饰品更是廉价，不过放到这个时代可能会卖出比那几件饰品更高的价格。
毕竟“宝石”越大越值钱，这个时代的人们可无法分辨出真假，好看才是最重要的。
方南打算抽个时间亲自到外界去一趟，其他人拿着东西取换取金钱是比较危险的事情，方南自持个人武力强，就算遇到危险的事情也能反杀，随身空间的武器也是方南的底气之一。
第30章 漏洞百出
秋收后月余，临近大山的某个村子迎来一位异装少年，少年没有在村子待多久，仅仅是询问哪里有大户人家便离开，跑起来似比骏马还快，村子中所见者皆言其非凡人。
这位异装少年便是第一次离开青山寨来到外界的方南，方南没有穿着平时穿的衣服，毕竟是要去往大户人家进行交易，一身好衣服是必须的，若是只穿着普通老百姓的衣服，只会被大户人家看低，生出许多麻烦。
不过方南可没有这个时代的华贵衣衫，青山寨里也没有，方南只能将自己随身空间里前世所穿的衣服拿出几件衣服让胡筱雅裁剪一番后穿上。
现代世界的衣服放到现在就是奇装异服，总比普通老百姓的衣服好很多，方南化身异装少年，在青山寨两个猎人领路下，来到外界。
方南没有让两个猎人一起出山，而是在山林里等着，自己单独行动，即使出现意外，也能够全身而退，要是两个猎人跟着一起行动，一旦出现意外，方南无法保证两个猎人也能够顺利脱身。
从村子农户口中得知附近大户人家所在区域，距离村子大概十多里远的地方，有个卢姓大户人家，家中良田万亩。
万亩良田，这价值可是非常的高，江南地区的良田最高一亩二、三十两银子，广东这地方，一亩良田也就十两银子左右，万亩良田十万两银子，这卢姓大户人家算是资产丰厚。
方南没有去问这卢姓大户人家是善是恶，这个时代绝大多数地主为了获取田地，能够不作恶的非常少，即便地主本人不亲自去做，地主的手下也会主动去做。
方南此行只不过是用“宝物”换取纸墨笔砚和银子，要是能够顺利进行交易，那最好，要是交易对象看方南人单力薄，想要强抢，那方南不介意用武力来让这交易顺利进行。
将近两刻钟时间，方南来到一座被起码有一丈高砖墙围起来的庄园前，这应该是那农户所说的卢姓大户人家的庄园，庄园大门处还有五个持刀护卫守着大门。
惠州府本就是广东农民起义高发区，居住在外的地主基本上都会将自己的庄园建设成坚固的堡垒，还有大批护卫守护。
地主们却很少想过，若是自己能够对农户好一些，那自己的这地方就不会有农户愿意造反，地主们少雇佣一些护卫也无所谓。
偏偏大部分地主宁愿多花钱雇佣护卫，也不愿意对农户好一些，不断压榨剥削农户，活不下去的农户只能逃往他处或者造反。
方南走进庄园大门区域，守门护卫看到方南这位异装少年到此，领头那护卫上前几步，伸手向方南挥了挥说道：“小子，你来这里做什么？这里是卢员外的庄园，闲杂人等勿靠近。”
“卢员外在庄园里吗？我有宝物要卖予他。”方南回道。
听到方南的话，护卫头领没有驱赶方南也没有派人将这件事汇报上去，而是向方南说道：“什么宝物，先拿出来看看，可不是什么东西都能够入我家老爷法眼的。”
方南无所谓的从口袋里掏出一枚在阳光下晶莹剔透的水蓝色“宝石”，其他人看过第一眼就能感觉到这宝石不一般。
护卫头领看着宝石眼中闪过一丝贪婪，不过很快他就将这贪婪收起来，若是只有自己一个人，他不介意抢走宝石，现在是在庄园大门处，还有其他人在，这宝石最后还是要落到老爷手里，他现在抢也没有多少用处。
“好宝物，小子你在这里等着，我去禀告我家老爷。”护卫头领说了一句后转身向庄园走去，走到其他几个护卫身边时，护卫头领又小声说了一句：“你们几个看住那小子，不要让他跑了。”
其他四个护卫微微点头，表示明白。
护卫头领的话语声音虽小，但方南可不是普通人，耳力超凡，将话语听的清清楚楚，嘴角露出一丝嘲笑。
方南感觉这一次的交易不会太顺利，到时候还得动手动脚。
很快，护卫头领回来了，他对方南说道：“小子，我家老爷有请，跟我进去吧，进入庄园后不要随意乱看，有些东西不是你的眼睛能看的。”
“知道了。”方南无所谓的回了一句。
卢氏庄园很大，里面预计住着数百人，从正门进去，所见之处皆符合大户人家的身份，但也没有贴金镶玉这种财富外漏的情况。
在卢氏庄园的会客厅中，方南见到卢氏庄园的主人卢员外，看卢员外的样貌，应该是五十岁左右，身子有些发福，一直带着笑容，像是老好人，但方南不会凭借眼前所见就认定卢员外的为人。
会客厅中不止有卢员外在，还有一个管家、两个侍女、两个雄壮有力的护卫，即便只是一个少年过来，卢员外也没有完全放下心来，必须有两个护卫跟在身边，防止出现意外。
“小兄弟，你有何宝物，拿出来我鉴赏一番，若是入我眼了，必会高价买下。”卢员外笑呵呵的对方南说道。
“给，你看看我这宝物价值几何？”方南一边说一边掏出宝石放到一位侍女手中，侍女小心捧着宝石送到卢员外面前。
看到宝石，卢员外眼前一亮，心道：“好漂亮的宝石。”
卢员外小心拿起宝石，送到眼前打量着，这时候管家动了。
“老爷，这块宝石我有印象，好像是上一次赵员外送予您的礼物，您没时间看，随手放置起来，怎么这宝石出现在这里？”下一刻管家对准方南怒道：“说，这宝石是不是你偷走的？”
管家的话刚落下，会客厅内护卫小头领和另外两个护卫都恶狠狠的看向方南，似是马上要扑过来将方南抓起来。
管家话语漏洞百出，会客厅内谁都能够听出来，但没有人去反驳，都将这话当成真的一般，连卢员外听了这话都愤怒的说道：“偷我的宝石，又要卖予我，岂有此理，给我乱棒打出去。”
听到卢员外的话，三个护卫即将动手，却看到几乎被他们包围的异装少年笑了。
“你们可真是贪婪，看来还得我亲自动手。”