小家伙顿时蔫儿了，拉着唐简的手直摇晃，哼哼唧唧地谈条件。
“二婶……明天再写行不行呀？”
“二叔……明天再数嘛……”
“扬儿饿了……好可怜哟……”
“哈哈哈哈哈哈……”唐简再也忍不住地笑了起来。
这小家伙竟然在说自己好可怜。
“那你先吃块糕点，等二叔帮咱们把屋里收拾干净，再写一个字，二婶也还有好多任务要补，好可怜哟。”
唐简另一只手突然拿出一块福饼。
楚扬眼睛一亮，连忙接了过来就啃了一口，连连点头：“嗯嗯，好，那就再写一个字！”
一个福饼换一个字，唐简勾唇笑道：“那就写福字。”
“福饼的福字吗？”楚扬立刻歪头看了一眼手中的饼子，又看向唐简。
“可是人家早就写过了呀。”
唐简这才想起来，年前做福禄寿禧饼，给这孩子也写了这四个字。
只不过这四个字有难度，就一天只学两个字，上午练习一个、下午练习一个。
虽然到现在也不一定写得全，但看见了却是认得的。
“那就写元霄。”
“元霄也写过啦，还有灯笼呢，我会写兔儿灯啦。”
“哟，咱们扬儿认得好多字了呢。”唐简这次是真佩服的。
小家伙学过的都记得，这就是好现象了。
他们给写字任务也是从简单笔画到生活里所见，让孩子从生活中增长经验，累积见闻。
比如那天看到梅花，就学了梅字。
去年早就学过花字，因此，组合起来就认得梅花二字怎么写了。
下雪天时，也是学了冰、雪、风、雨、雾这些的。
“写饿字和饱字。”
在唐简一时竟不知要教什么字时，还是楚默云过来牵走孩子，带去书房铺纸，写下两个字。
“等下写一个，晚饭后写一个，要补的任务就减少了两个字。”
今天时间还早，孩子能写完字，说明今天开小差的时间少了，是有认真专注在写的。
也说明今天状态好，当然要抓紧再写两个。
今年除了习字，也要开始增加一些背诗数量了。
地龙还在烧着，书房那边不冷。
楚默云铺了纸，提笔写了两个字，两张任务摆在桌上，楚扬吃完饼子随时可以写。
墨是先前唐简写方时就研好的。
任务已出，楚扬也有了目标，忘记再提去找姨姨们玩耍的事儿了。
唐简把厅上迅速收拾了一下，又给火炉里添了几根柴，把火烧旺了些。
“扬儿，到外边来写，厅上更暖和。”唐简去书房把砚台和笔都拿到外边来。
楚扬连忙蹬蹬地跑了两趟，将两张纸都拎到了外边的方桌上，又去拖他的专用高脚椅过来。
唐简把小茶壶灌满，让楚默云给大哥送过去，就说喝了对他好的。
顺便也让他们那边知道，扬儿又在这边写字了。
两边院子大，孩子可以两边跑，但大人却是要知情的。
到吃晚饭的时候，楚扬便老老实实又写了一个字。
唐简捉着他的小手轻轻揉了揉。
夸奖道：“我们扬儿已经是个小读书郎了呢，写字越来越像读书人了。”
楚扬本来还想诉苦说累人，一听夸奖立刻就笑开了。