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第二卷 第四章 那片茫茫的杨树林啊

作者:浅夏清弦     三十年的班主任生涯txt下载     三十年的班主任生涯全文阅读
    因为我的笔录能力超强,工作队让我和由公社派到工作队担任大队长的张书记,一起去执行一项特殊的任务。

    小李跟我说过,张书记是才提拔的公社副书记,年轻有为,为人正派,工作能力强,学历高,是我们公社最有发展前途的接班人。

    一走就是十几里。

    途中,我一直心神不宁,因为这是我同班同学秦琴下放的公社,办完公事,我要去六里以外的太阳升生产队。

    一路上我都什么也不想说,张书记问我为什么要去,劝我不要去,我执意要去。张书记不放心,就陪我一块儿前往。

    他哪里知道,这个同学的形象一直徘徊在我的心里,久久挥之不去。她本在一个京剧团里,是个小演员。剧团解散以后,来到二女中就读,和我在一个班里学习。因为不练功了,她渐渐的发胖。但是她原本美丽的形象和匀称的身材,依旧掩饰不住。她非常的单纯随和,性格沉静内向。

    但是我总感到她的沉默中,有不为人知的一面。她从来没有像我们一样欢快地奔跑过,从来没有大声地喧哗过,更没有放声高歌过。但是她的浅唱低吟,字正腔圆的京腔,让我如醉如痴。

    有一次我们到农村去学农,大家在小池塘里游泳。她一下子滑了下去,同学们都惊呆了。当时我会游泳,我一把抓住了她,同学们连拖带拽,把她救了上来。

    下放后,离异的父母从来不管她。没有经济来源,没有精神依靠,加上越来越胖的身体和木纳的神情,自然成了农民的笑料。当地的农民经常耍弄她,将原始的愚昧无知的浅薄、精神世界的空白而导致的无聊,在她的身上发挥的淋漓尽致。

    有一次,她一个人被丢在几里以外的田野里,她望着一百多斤重的两梱稻子,坐在地里哭。天黑了,只好把它分散,扎成几捆,一点一点地往村里挑。

    得到她最后消息的季节是深秋。

    没有玻璃的只竖着的几根木头的窗外,风景是“飘落的枫叶”。

    “秦琴死了!”临村的知青告诉我。

    “啊,怎么会?不是找到妈妈了吗?”

    “就是她的妈妈让她嫁人,逼死她的!”她的母亲在南京,为了自己的生意,逼她嫁给一个比她大10几岁的、在社会上的不三不四的男人。她不愿意,她母亲就再也不认她,不让她回家了。她真正的成了无家可归的孤儿,她走投无路了……”

    她带着绝望回村之后,吃得多,睡得多,长得更胖了。村民整天拿她逃婚的事做笑料。用污秽的语言羞辱她。

    有一天在田里干活休息时,她睡着了,农民把成捆麦子堆在她身上,把她埋在里面,直到她窒息。后来她就病了,再后来她散乱着一头的秀发漂在湖面上。她最终还是水里结束了年轻的生命,我最终还是没能把她从水里拉上来。透过泪眼,无玻璃的窗外那棵秃无片叶的在寒风中抖动的根根树枝,使我想起欧亨利的小说《最后一片树叶》。

    她是下放知青中第一个自杀的。

    进村后,村民知道了我的来意后,除了摇头都默默的。最后还是由他们带路,我来到了那个村外的一个乱坟山。

    这里的坟茔都是用泥巴和石块堆砌而成,走进去,许多坟头都被乱草覆盖住了。阴风阵阵,芳草萋萋。

    找不到,根本找不到!没有墓碑,没有方向。我开始不停地呼唤着她,发疯似地用手拨弄着有半人高的杂草荆棘,眼前的种种迹象越来越清晰地告诉我一个残忍的事实:我找不到她了,我永远得不到她的一点音信了,永远感觉不到一点她的气息了。她从这个世界上彻彻底底地消失了,一个这么年轻的生命啊……

    “我们迷路了吗?”我问。张书记没有回答。

    辽远的天空苍黄而灰暗,混沌而沉滞。四周一片空寂、寥落,还隐含着鬼灵。突然,幻觉般的我隐约地听到了滚滚的波涛声,是海吗?怎么可能啊!但我分明听到了那带着野兽般的含在喉头里的呼噜声,又似涨潮前的鼓浪声,它此起彼伏着。

    我奔向前去,展现在眼前的壮观景象把我惊呆了!那是堤坝下茫茫无垠的一片杨树林。狂野的风肆虐着,它像个战无不胜的将军,一往无前,望风披靡。它肆情地将整棵树的树叶掀翻成一片后,整片杨树林的枝条时而低枝乱颤,似乎等待着更无情的侵扰;时而聚拢,恐惧地抱成一团,由高向低倾斜倒伏着,时而腾空而起。它们颤抖着,颤抖着,忽地一下,刹那间汇成层层波涛,滚动着攸然远去。

    那震动着耳膜的是呼啸着、旋转着的轰鸣声;是海浪为渲泄怨愤而拍打岩石的啪啪声;更是狂怒的野兽突袭时的哮吼声……

    我开始呜咽,既而掩面哭泣,接着放声大哭。咆哮的林涛声淹没了一切。

    我跪在地上一个劲地哭,我哭秦琴,哭自己,哭同命运的兄弟姐妹们。

    我忽然止不地颤抖起来,寒冷游走在我体内,㓎袭着我的全身。我下意识地在空中抓寻着,终于抓到了一棵小树。不,那是腿,我抱住他,渐渐地我的意识模糊了。

    是张书记把我背回去的。

    “悲剧是把人生有价值的东西毁灭了给人看。”

    将有价值的东西无情毁灭,其目的是为了得到更有价值的启示。

    我将其毁灭,是为了给自己看,我得到的有价值的启示就是:我要回家!
本章结束
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三十年的班主任生涯介绍:
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