叶凡双目圆睁地望着风老师，完全无法理解！！！
学校这么小，有地方藏人吗？
在学校咋不见了？
学校到处是老师盯着，到处有监控看着，有地方躲吗？
在学校咋可能不见？
风老师无奈地说道：“刚刚联系家长，她说把孩子送到学校来了，结果进校园孩子就不见了，目前家长已经来到学校查找，没有找到，正打算调监控查看。”
叶凡恍然大悟，正打算说些什么。
风老师补充道：“孩子在学校也不会丢，不用担心，你就不用管了，等一下我再去看看，下节课是我的课，上完课我去看看。”
叶凡思索了一会儿，还是不放心说道：“我去帮忙找找看，现在人在哪？”
“他们都在门口监控室。”风老师回复到。
叶凡听到后赶紧侧身离开教室，把孩子们交给风老师来看管。然后一边走一边思索。
因为这两天孩子们因为各种原因出现了各种状况。
没有来教室的原因有走错教室、不愿意进教室、找不到教室……
既然孩子昨天到了，那她就不是找不到教室。
虽然孩子们接触不久，但是叶凡对于这个小女孩印象深刻，因为她非常挑食。
唯一的只吃白饭的人。
叶凡还记得她打饭时小手怯生生地指着米饭，而打菜时更是拼命摇头的害羞模样。
可以说虽然挑食，但是这是个乖巧、害羞的孩子。
她肯定不会不愿意进教室！
所以她是否走错了教室？
是去了一年级其他班吗？
叶凡开始一个个教室排查，从二楼开始查起。
“罗老师，你们班孩子清点了吗，有多的孩子吗？”
“没有，咋啦？”
“好的，谢谢，我们班孩子不见了。”
叶凡感谢完7班老师的帮助，接着一个一个班查看。
一年级8个班走了一遍，还是没有见到孩子！
叶凡此时摸不着头脑，于是前去门口。
叶凡看到学校书记陪着两个女人。
一老一少。
叶凡赶紧上前，介绍了一下自己：“你好，我是6班的数学老师。”
两位也介绍了一下自己，一个是孩子的妈妈，一个是孩子的奶奶。
由于监控查看是需要慢慢看的，首先要确认孩子是否进入了校园。
这个就需要慢慢调。
由于是奶奶把孩子送过来，她不记得时间，只好从她认为的时间开始查看。
而趁此时间，叶凡赶紧找妈妈了解了一下情况。
妈妈紧皱眉头，急速地把情况说明了一下：“早上送孩子来到校门口，由于学校规定只能送到校门口，奶奶看着孩子进去了，结果她跟校门口的孩子一起玩起来了，后来就不见了，通知我，我马上就来了学校，然后我刚刚找了一圈没有找到！”
叶凡思索沉吟了一会儿，问道：“跟哪个班孩子玩，你知道吗？”
“三（1）班”妈妈赶紧回答道。
“那你找了哪些地方？”叶凡接着问道。
“一年级所有班级、三（1）班、一个楼层的其他班级、厕所、操场，我找的很细，厕所的每个隔间额都看了！”
叶凡发现家长已经找的非常详细了，那到底遗漏了啥呢？
孩子究竟在哪呢？
叶凡越想越着急。
这时在旁边陪着的熊书籍赶紧安慰道：
“没事，这样的事情在学校很常见。有的孩子不爱上学会躲在厕所里、会藏在车下面。
这些孩子都不好找，我们当初也是花了不少时间才找到！”
叶凡感觉似乎有一点灵光在脑海闪现。
家长看着叶凡一脸严肃，似乎认为叶凡对于孩子的印象变差，于是赶紧补充道：“我们家孩子有点调皮爱玩怕生，但是不会厌学，这个请放心！”
叶凡此时已经抓住了，所以安慰家长说：
“没事，孩子虽然我接触不久，但是我知道孩子不是厌学。
只是，今天天气太炎热，如果孩子在室外，我担心她会中暑！”
毕竟汉武市，即使是9月份，天气还是非常热！
叶凡为了确认自己的猜测向熊书记询问到：“三（1）班老师是新接手吗？”
“是的。”
叶凡获得答案后胸有成竹，赶紧跟妈妈说道：“我们一起去找孩子吧。”
“好的”妈妈有些摸不着头脑，但是没有拒绝。
叶凡毕竟来学校不久，不清楚三（1）班教室在哪？
让妈妈带着自己来到教室。
叶凡敲了敲门，里面正在上课的老师赶紧拉开门询问有啥事。
叶凡介绍了一下情况。
然后问道：“能否来教室看看，她是否走错教室了！”
虽然上课的老师非常奇怪，但是还是让叶凡进来了。
叶凡赶紧让家长一组组仔细查看。
从前到后……
叶凡信步向前想找找有嫌疑的人。
才刚刚检查到第一组最后面，叶凡发现一个孩子趴在桌子上头朝下，肩膀在耸动，似乎在哭泣。
叶凡觉得自己似乎找到人了。
妈妈正在前面认真地检查。
叶凡急忙喊一声让妈妈来看。
本来妈妈是一脸着急跑来，一看到孩子就放松走过来。
叶凡就知道。
找到了！！！
妈妈撸起袖子正想上手收拾一下调皮的孩子。
叶凡制止了妈妈，然后轻拍孩子，孩子抬起头，本来眼睛有点红，一看到妈妈和老师眼泪扑扑往下流。
叶凡赶紧轻声安慰孩子，然后把孩子带回了教室。
家长非常感谢叶凡的帮助，询问叶凡是如何知道孩子在三（1）班。
叶凡简单解释了一下自己的思路。
“孩子进了校园，跟三（1）班孩子玩，有可能跟她们一起走了，她长的很高，别的年级老师一眼看不出来她是一年级的孩子，然后新老师不熟悉，教室人太多，这个孩子又害怕趴着藏着你扫视可能看不到，老师也没有发现多了一个孩子。”
家长连连称赞叶凡，最后放心地回去了。
回到办公室，其他老师也非常关心，听到孩子找到了，都非常高兴。
了解了孩子如何找到的，都赞叹叶凡的推理能力！
而叶凡却感到有些无奈。
当老师不单要上得了课，也要断得了案！
最后只好调整好心态，毕竟教学工作还没有开始。
老师的本职工作是教书育人，教书才是第一步。
这两天的磨练，孩子们的表现开始有模有样，那就可以开始上课了！
那第一节数学课该如何上才好呢？