第1章 再次步入校园
看着自己空无一物的办公桌，叶凡叹了口气。
手里提着袋子跟其他还在收拾的老师们道别。
简单说一声：
“有缘再见！”
其他老师也是回应着。
风老师则是坚定地说着：“我相信会再见面的！”
叶凡面带微笑走出办公室，提着东西。
走过无人的教室。
路过空旷的操场。
然后回头看了一眼学校，最终坚定地走出校门。
有个女孩子在校门口等着叶凡，向叶凡迎面走来。
叶凡看着向自己走来的女孩，思绪飘飞。
自己作为小学男老师的经历实在奇妙！
作为学生在学校时是无忧无虑和快乐的，当你变成老师时，你才发现生活是如此“奇妙”。
与学生斗智斗勇！
与女朋友相识相知！
……
了解了很多，也失去了很多！
而这一切的开始更是奇妙。
生活永远出人意料，我们只能选择做好自己。
学校对于很多人来说是一个很“微妙”的词。
在义务教育普及的现在，每个人都踏入过校园，作为学生，有的人觉得校园生活无限美好，有的人觉得校园生活无限痛苦……
但是无论如何，学校对于每个孩子来说都有着特殊的含义。
孩子的视角与成人不同，孩子的思维方式更与成人不同，随着时间的流逝，记忆会逐渐模糊，但最美好的部分会留下。
而老师更是学校的重要组成部分，每个人当老师的理由都不尽相同。
或许有的人觉得老师的工作一眼望得见头，非常枯燥乏味，但是对于叶凡来说并非如此。
作为一个随波逐流的人，大学时，叶凡虽然没有目标，没有特别刻苦，也没有放纵自我，安安稳稳地度过了四年。
在学习之余也体验各种活动，希望找到自己喜欢的事情。
社团活动、学校活动……
所以大学期间叶凡就参与了导师设计的活动，参与了一些简单的项目，知道研究生的生活是啥样的。
叶凡小时候单纯地以为科学家的日常就是简单做个实验，然后收获成功，所以他对科学家满怀憧憬，想亲自感受一下科学家过的是啥日子。
可亲自尝试才发现他完全低估了“科研”的难度。
思考、尝试、重复……
时间对于科研似乎永远是不够用的！
所以996不算什么，007也是可以尝试的。
以至于叶凡假期留校申请都不得不写“热爱科研，在做实验”，完全不敢写“老师不让我走”。
而科研的过程更是磨人的，即使是导师认为的小项目，即使很简单，各项工作也是磨死人的小妖精。
看论文，查文献，改方法，尝试，失败，讨论总结，再尝试，失败，再讨论总结，……
可以说：
失败才是常态，成功是少数的，无功而返更是家常便饭。
虽然最后和同伴们一起发表了一篇二区的小论文。
但叶凡对于科研的美好期待已经被砸的稀碎！
于是在毕业时，面对着考研和就业，即使导师一再劝说，叶凡还是选择了就业。
凭借扎实的专业基础，叶凡顺利地找了一份与本专业相关的工作。
作为一名工科狗，叶凡成为了一名光荣的工程师。
想想国家的崛起，叶凡为国家的工业发展感到骄傲。
再加上义乌全球化，可以说制造业的强悍令人咋舌！
可以说去国外买个奇形怪状的雕塑，开开心心，辛辛苦苦地搬回家。结果发现底座印着“madeinChina”就是最生动的例子！
带着对工作的憧憬，叶凡踏入了这个行业。
可惜一切不切实际的想象都会被现实所打败，巨大的落差会让人不适，有的人会奋而崛起，有的人会沉沦放弃。
这取决于你对于生活的态度。
社会是一个大染缸，它的行为法则与学校截然不同。
在学校，学生听话是基本要求，老师上课是为学生好，师生关系是一种相互合作，讲的感情。
在社会，个人不违法是基本要求，公司雇佣你是为利益，工作关系是一种雇佣关系，讲的是钱。
所以社会上每个人都为了自己的利益在奔波，只要不违法，啥都愿意干。
众所周知，法律是最低的道德要求。
于是各种各样的奇葩事情就会接踵而来。
面试时，HR（面试官）的各种奇奇怪怪的黑话让人摸不着头脑，但是当你工作后就会恍然大悟！
比如：
工资不是薪酬的全部，在这里你能拥有很多学习机会。
潜台词：我们这个岗位呢，事情又杂又多，可能需要你一个人做多个人的活，但工资只有这么多，付出与回报远不对等也是没办法。
该岗位的薪资是5K~8K。
潜台词：别误会，8k，就只是写在那里好看的。你的工资基本上就是5000了，还是转正后的，不能再多了。
我们公司队伍年轻。
说明薪酬体系不清晰，且招的都是应届生，大家都是刚上岗的小白。因此，来我们公司的话，你可能会遇到资源不足、人力不足、工作展开难等问题，我们希望你可以主动解决，一岗多用。
我们是正规公司，会为员工提供五险一金。
潜台词：我们为转正的员工提供五险一金，试用期大概率不提供。至于这个试用期有多久，行业里一般短则1至3个月，长的话6个月到1年。如果你没有提前问清楚，那么很有可能很长一段时间都享受不到我们的社保和公积金哦。
公司不提倡加班。
潜台词：公司提倡义务加班，自愿加班，且不提供加班费。
…
可以说你不问清楚，就掉进坑里了。
即使你问清楚了，你会发现天下乌鸦一般黑，资本是没有道德的，只会最大程度压榨人。
大公司可以一边让你996一边爽快给钱。而中小公司只会学一半让你996不给钱，一方面是没有那么多钱，一方面不愿意给钱。
钱那是不可能给的，永远不可能给的！
公司不把员工当人看，只想通过压榨员工攫取自己的利益，那员工自然也不会傻乎乎地被公司坑。
于是公司各种骚操作来压榨员工，而员工也用各种懈怠来应对。
你让我来加班却不给钱，那我就摸鱼划水不工作；你让我一人多岗累成狗，我就进度缓慢不着急…
可以说，双方斗智斗勇，你来我往不亦乐乎。
而叶飞从一开始斗志昂扬想做一番大事业，结果发现这令人沮丧的现实。
但是叶凡并没有因此而沉沦，而是调整自己的思维，摈弃自己的学生思维，为维护自己的利益与公司斗志斗勇，逐步适应了工作生活。
作为一名工程师，叶凡的日常工作就是研发设计组装机器。
机器的研发不是那么容易，你永远不知道机器会有啥问题。
于是叶凡的日常就是：
机器炸了，讨论，修
机器又炸了，讨论，再修…
不断往复循环，叶凡在大学时就已被反复折磨过了，所以他得心应手地做着。
叶凡虽然感到厌烦，但是作为一个没有目标的人，虽然不快乐，但现在的生活也还可以接受！
直到它来了！！！
新冠病毒的肆虐让所有人的生活都发生了翻天覆地的变化。
检查，扫码，抢购物资，隔离，防疫…
有生离，有死别，有高尚，有卑鄙…
生命是顽强的，生命也是脆弱的。
不单单是新闻报道上虚无缥缈，更是日常生活的剧变！
在隔离期间，叶凡看到了很多，想的更多。
一切都没有生命更重要。
生命是如此脆弱，如何度过自己的一生呢？
每个人得到的答案不一样，对于叶凡来说，他不想浑浑噩噩下去了！
珍惜时光，找到自己热爱的事业。
于是叶凡开始考虑自己究竟想做什么！
相比于前几次由于幻想与现实落差过大导致的痛苦，叶凡将自己可以也愿意做的事情一一列举出来，再逐步去调查和研究这些工作的情况。
然后发现每份工作现实情况都与现在的工作大同小异，既没有让人喜欢也没有让人厌恶。
这时叶凡觉得可以考虑一下什么让自己感到高兴，叶凡想到这越发怀念自己的学校生活。
突然一道灵光闪过，或许自己可以考虑再次回到校园。
于是叶凡开始着手调查……
第2章 老师不是那么好当的
虽然只是灵光一闪，但是叶凡觉得可以好好考虑一下，于是他开始进行了调查，结果发现想当一名老师不是那么好当的。
首先老师分学段，幼儿园、小学、初中、高中，大学。
每个学段对老师的要求是完全不一样的。
学历来看，目前幼儿园要求是大专以上、小学大专以上、初中本科以上、高中本科以上、大学硕士以上。
但是以上都是最低要求，随着时代的发展，对老师的要求越来越高，小学本科以上是常态，初高中硕士以上也开始普遍，而大学博士更是逐渐成为标配。
十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。
老师是教育重要的一环，于是挑选老师是重中之重！
就出现了一个奇妙的现象，大学有师范专业，但是当老师还是要进行选拔！
更因为各个地区经济情况不同、观念的区别……
不同地区老师待遇大不同，于是有的地区老师没啥吸引力，有的地区老师就吸引力十足，甚至吸引了非常多的顶尖的学府学子来竞争！
所以有的地区就只要师范专业的才有资格参加考试进行选拔，有的地区由于缺人且缺口太大就放松要求，不要求师范专业，学历达到要求即可！
叶凡根据这个第一时间想到的是自己生长的小县城，于是查询了一下，发现当地对于专业要求没有卡死，于是打算离开所在地考回到自己的老家！
但是叶凡不希望自己对于老师的想象与现实巨大的落差导致自己无法适应老师的生活。
于是叶凡在知道自己满足当老师的条件后，查询了一下老师的日常。
可是网上对于老师日常的描述要么过度美化、要么过度贬低。
要么吹嘘老师是多么轻松每天就两三节课，要么贬低说前世杀猪这世教书，每天累成狗！
正好叶凡想起自己有同学和亲戚当老师的，于是通过与这些当老师的人了解实际情况！
毕竟如果老师的工作太轻松，那为什么会有巨大的缺口需要非师范生来填补。同时如果老师的工作太辛苦，那为什么会有许多人抢着当老师！
所以这份工作肯定既有好的一面也有坏的一面，那它实际究竟如何呢？
回答的每个人给的答案不一样，毕竟每个人所在的地方不一样，想法更不一样！
有市中心的繁华多彩，有小县城的朴素单纯……
有年轻人的慷慨激昂，有中年人的淡然沉稳……
有大力支持的，有大力反对的，有淡然旁观……
每个人都尽可能地帮助叶凡，向叶凡说出了自己的想法！
叶凡也非常感谢大家的帮助！
虽然每个人当老师的理由都不尽相同，每个人所处的环境都不一样，但是唯有一点是一致的，都提醒叶凡当老师前一定要好好想想！
每个人都告诫叶凡去了解，去感受真实的老师究竟是怎么样，工作是否适合自己很重要！
就像师范生在当老师前会去学校实习，表面上是增加经验，更深的理由是为了让将要当老师的人去实际感受老师的生活。自己是否愿意，是否能够当老师！
叶凡觉得自己也需要去学校感受一下！
而从他们的描述中，叶凡把各自的拼图碎片组合在一起，构成了一个比较客观的教育现实世界。
由于认识的人没有大学老师，再加上自己不符合大学老师的学历要求，于是只考虑幼儿园、小学、初中、高中的老师。
而老师的日常是这样的：
正常上班，根据年龄段，幼儿园和小学是早上7到晚上6点，初高中是6.30到晚上9或者10点（不是每天，看是否有自己的晚自习），相比于工程师时的早上9点到晚上5.30的确时间更长，但是有寒暑假。
每天有上课任务，年龄越大，要求越高，幼儿园主要是和孩子玩，不进行考核，锻炼孩子的动手和听口令的能力。而小学是有明确的学习内容和考核，教导孩子知识。初高中学习内容更难，面临中高考的考核压力更大。
同时当老师不单单是上课，老师每天就两三节课的观念可以说是典型的话只说一半，平均下来老师的确每天是两三节课，但是还有额外的事情。
上课是要做准备的，于是老师需要备课，备好一节课是很花费时间的，然后上完课需要加强孩子们的能力，及时巩固，所以需要布置作业，而作业是要批改的。布置越多，最后痛苦的不单单是孩子更是老师。
除此之外，每个孩子都不能落下，于是还需要辅导落后散漫的孩子，提醒骄傲自满的孩子。
人一多就容易出事，孩子们聚在一起就会发生矛盾，在幼儿园和小学尤为明显，孩子们非常喧闹，这就需要老师有极大的耐心和合适的方法去处理，而年级大一些孩子会安静一些，但是步入青春期，孩子更敏感和暴躁，就需要老师更为细致和认真地对待。
还有老师不单单是与学生打交道，家长的沟通也尤为重要，是否知道如何跟家长有效沟通，这是保证家长是否配合老师的关键。
再来，现在老师不单单有教学任务，学校的各项活动和任务都需要老师处理。
所以老师其实是忙碌的，不是那么轻松。
这就跟其他职业一样，也是忙碌而辛苦的。
但有个地方却有点不同，让教师与其他职业有点区别，成为老师是否快乐的关键。
那就是对教育的热爱之心！！！
老师这个职业最大的成就感和快乐来源于学生。
在老师和家长的引导之下，学生在不断成长。
于是学生的每一次成长、每一次进步都在老师的眼中。
老师就像园丁，为花朵的每次绽放而欢呼。
如果你没有对教育的热爱之心，没有这种成就感和快乐。那人的悲欢是无法相通的，你只会觉得孩子吵闹，只会觉得痛苦。
叶凡发现这样的生活对自己来说其实很不错。
而回想自己的学生生涯，初高中的辛苦求学，幼儿园的懵懵懂懂模糊不清，可能小学的欢乐回忆让他对小学充满了好感，于是他觉得自己该去小学！
考虑到教啥，感觉都想教着玩玩，但是想到教育是一个严肃的事，还是看看自己最擅长什么。觉得数学作为自己的强项可以一试。
把这些理清楚了以后，叶凡再接着查询成为一名老师的过程，真可谓过五关斩六将！
老师真不是那么好当的！！！
第一步，你需要考取教师资格证，分为笔试和面试。
如果你是师范生或许有免除测试，直接发证。
但是作为非师范生必须要考试。
同时你的普通话要达到标准，语文要求二级甲等，其他为二级乙等。还好叶凡在大学时已经考取一级乙等，绰绰有余。
再之后就要参加学校招聘考试竞争上岗。
学校分为公立和私立，就是国家办的和个人办的。
一般考试都是进入公立学校，私立学校一般都是招聘面试。
两者的区别在于公立的学校是不限制入学条件，每个适龄儿童都可以，而私立是挑选生源。同时公立便宜，私立就价格高，有钱有更好的教育资源。公立是开放的，私立大多封闭管理寄宿制度。
对比了一下，叶凡觉得，私立虽然老师工资更高，但是更像一个披着学校外衣的企业，不像一个自己心目中的学校，还是决定去公立学校。
把一切都考虑清楚了，叶凡觉得自己可以开始上路了啦！
第3章 拿到教师资格证第一步，笔试
叶凡开始为成为一名老师而努力，第一步就是考取教师资格证。
教师资格证分为笔试和面试。
首先开始为笔试做准备！
于是叶凡开始了白天上班，晚上看书的生活。
但是只要上班的人都知道，一天下来即使你啥都不干，都会精神疲惫不堪，回到家就想瘫躺在沙发上，床上…
更何况一天忙碌下来，浑浑噩噩，就想快乐地葛优躺，做一条咸鱼。
或者找点快乐放松一下，吃喝玩乐，好不快哉！
反正就是不想坐着，更不想站着，脑子如同一团浆糊，人萎靡不振。
这个时候，或来一盘卤菜，或来一盘水果，就着冰可乐，看着剧，玩着游戏，唱着歌，生活好不自在！
可惜一旦开始看书，这些都不能做，真可谓痛苦，而身体每天都十分疲惫，脑袋昏昏沉沉，更是导致完全无法正常学习，学习效率十分低下。
而自己也太久没有进行学习，学习的能力也生疏不少！
叶凡知道自己必须进行调整，不然自己以现在的状态绝对无法通过考试。
于是叶凡开始梳理了一下考试的内容和自省了一下自身的状态。
考试内容来说，不同学段的考试内容是有区别的，幼儿园和小学只考2门，而中学考3门。
幼儿园和小学只考《教育教学知识与能力》和《综合素质》，而中学除了《教育教学知识与能力》和《综合素质》还加了一门《专业课》，即你教啥科目就考啥！
所以幼儿园和小学就简单了？
那你就大错特错了。
这玩意儿看人，叶凡在研究历年卷子后发现，虽然少了一门课，但是为了保证难度，添加了许多需要背诵的题目，可能对于文科生是基本功，但是作为一名工科生，背诵这种东西，真的是折磨人！
试卷的其他题型还比较常规，叶凡觉得可以接受。
《教育教学知识与能力》题型有：
选择、简答题、材料分析、教学设计。
《综合素质》题型有：
单项选择、材料分析、写作。
选择和写作是常规题型，以前已做过多次，而材料分析、教学设计没有做过需要进行专门训练，整体来说还好。
但是简答题这种背诵的题目的确非常折磨人，一方面需要找到需要背诵的知识点，一方面要在理解的基础上有方法地进行背诵。
完全不能背错！
而知识点有哪些，考试比例多少，考试题型有哪些……
这都需要时间进行整理，那自己是否有足够的时间，是否有足够的精力？
为了解决这个问题，叶凡决定不单单是购买资料，必须需要购买课程，课程的作用就是帮助自己梳理知识点节约时间。
课程分为线上和线下，自己作为打工人，时间是紧凑的，而线下上课的最近的地点距离自己较远，线下主要是提供一种氛围，而叶凡毕竟作为一个认真学习的人，在没有目标时尚且不自甘堕落，现在找到了自己的目标，更是干劲满满，决定购买线上课程。
在对比不同资料的特点和试听各自课程后，叶凡挑选好资料和课程。
而每天自己的状态是根据工作来定，每个人的精力是有限的，每天该如何分配精力，如何休息恢复是非常重要的。
这个时候叶凡就在考虑自己是否辞职备考，还是那句话，叶凡觉得要根据自己的情况决定，目前自己学习状态还好，如果无法调和，那么自己就必须辞职备考。
那么目前是不需要辞职的！
所以叶凡一方面在工作上分配自己的精力，保证自己不浪费时间，而是把一天手头上的工作按时完成，然后每天中午午休恢复精力，晚上回到住的地方就是晚上6点，休息1个小时后，保证精力充足后开始看书学习。
制定好复习计划，按照进程合理安排时间。
晚上7点上网课学习，到10点后开始整理资料做题巩固，11点放松，11.30睡觉。第二天由于自己住的地方距离公司不远，早上6点开始背书复习，然后再去上班。
周末整天学习，整理、复习、巩固……
在保持这样的复习节奏下，笔试一点点临近！
但是疫情影响的不单单是个人，更是公司、社会。
而疫情也没有完全过去，公司因为疫情停摆的3个月，公司的生产受到极大的影响。
于是开始逐渐加大工作量，加班成为常态。
而笔试的一点点临近，叶凡的状态也开始受到极大的影响，复习一度中断。
最终破釜沉舟，叶凡选择辞职安心备考！
公司极力挽留，但是叶凡知道自己想要什么。
公司的人都不错，工作也可以接受，但是叶凡知道这些不是自己想要的。
最终叶凡办完手续两手空空地走出公司，长舒一口气，感觉一身轻松！
一路上蹦蹦跳跳地回到住处，但是当叶凡坐在桌前，叶凡淡然打开书，全身心投入学习中。
时间飞逝……
终于笔试时间到了，叶凡满怀信心地参加考试。
但是到了考场有一个尴尬的事情，叶凡在查资料的时候一直没有注意，那就是报考小学的一般都是女教师。
于是考场人满为患，但是叶凡却感觉自己是一座孤岛！
万花丛中一点绿！
还好，尴尬只是一时，叶凡很快就调整了心态参加了考试！
在笔试结束后，叶凡对照着答案，对于自己能否通过有了答案，于是开始了面试的准备！
很快笔试成绩出来，通过。
叶凡淡然一笑，接着准备面试！
正所谓：功在平时，绵绵用力，久久为功！
第4章 拿到教师资格证第二步，面试
笔试通过后，叶凡接着准备面试，还是那句话兵马未动，粮草先行。
叶凡仔细查询面试的实际情况！
面试是为了考察实际教学能力，所以围绕这个目的，面试的具体流程是这样的：
进入考场等待
抽取题目
按照题目给的知识点写一份教案（教案就是你对教的内容的理解，有格式要求，有内容要求），等待入场根据题目进行讲课，时间为20分钟
入场结构化面试5分钟（面试官会向考生提问教学相关问题看考生能否正确处理在教学中遇到的问题），试讲10分钟（把知识点完整详细地将一遍展示出来），答辩（面试官在试讲结束后询问试讲相关问题或者无关的问题）
在查询完面试情况后，叶凡才发现面试不是那么简单。
根据面试的内容需要准备不少东西！
首先需要把知识点找出来，然后梳理知识点。
然后学会如何写一份合格的教案，这个在网上随便一搜，就有不少模板和案例供大家学习。
最后重中之重的讲课和回答问题。
作为一个开朗活泼，参加过演讲比赛和辩论赛的人，叶凡对于自己的口才非常有信心。
但是为了稳妥，叶凡在搜寻了一些人分享的试讲视频，才发现不同的场景要求是不一样的。
试讲就是把一节课缩短为5分钟，一节课的每个环节都要有。
课程如何导入，课程如何讲解，如何通过设计好的问题互动，如何巩固练习知识，如何总结……
可以说每个部分都是精心设计！
当老师真不是那么简单！
叶凡这时才回想起来，自己当学生那会儿，有的老师的课程就是那么吸引人：上课语言妙趣横生、表情丰富、课程简单易懂，氛围生动活泼……
现在才发现这些都不是随随便便就有的。
是老师的心血，是老师的努力！
真可谓台上十分钟，台下十年功！
叶凡这时候开始放下自己的优越感，仔细研究和揣摩优秀的老师分享的的试讲视频和结构化面试的问题。
做好规划，把每天时间安排的满满的。
每天早上起来训练自己的普通话，从发音、词、句、文章……
逐一练习！
然后根据每个知识点，自己按照模板写教案进行修改。
再然后，面对镜子进行试讲，查看时间是否正好，个人的肢体动作、语言、内容……
对比那些优秀教师分享的试讲视频，不断揣摩学习。
由于笔试和面试时间间隔非常短，只有短短的一个月左右。
虽然笔试一结束，叶凡就投入了面试的准备中，但是毕竟完全没有正式地讲过课，再对比优秀的老师试讲视频，叶凡感觉自己需要学习的东西还有很多。
弹指之间，时间匆匆而过。
距离考试还有一周多的时间，叶凡感觉自己到了一个瓶颈区。
自己对于流程和知识点已经滚瓜烂熟。
他知道自己已经把所有知识点都练习了几遍，但是叶凡还是感觉到自己的试讲和别人所展示的似乎有极大的区别！
于是叶凡去寻找当老师的亲戚祝老师解答疑问。
作为在所在地区有名的经验丰富的老教师，她在听了叶凡的试讲后，一针见血地指出:
“老师讲课首要任务是讲述知识，那么知识的准确性就是首位。
然后深入浅出地把知识点讲透。
你一味追求结构的完整性，每个环节都有，但是知识准确性不够，知识点也没有讲透，不够简单明了！”
叶凡这个时候才恍然大悟。
后续叶凡不断研究优秀的老师试讲视频中对于知识点是如何准确讲透的，不断优化自己的讲解内容！
终于，面试到了！
天气刚刚下过雨，雨把一切打湿，空气变得清新，但是叶凡却觉得有些无法呼吸！
相比于笔试的成竹在胸，面对完全没有经历的面试，叶凡有些不知所措。
在等待入场时，看着周围人山人海，大家的脸上都写满了焦虑和紧张，叶凡发现大家都一样反而慢慢冷静了下来！
最后恢复了平时的淡然！
抽题时一看才发现自己抽到的是《圆的认识》！
在小学中，不同学段的教导难度是不一样的！
最难的是头和尾。
低年级需要把简单的知识点用孩子容易理解的方式讲清楚讲深入，而高年级需要把难的知识点讲简单易懂！
《圆的认识》作为高年级知识点，如何简单有趣地讲明白，这是一个问题。
叶凡在经过书写教案后，还剩的10分钟里不断思考，不断回想起祝老师的提点。
准确、简单、准确、简单、准确、简单、准确、简单……
不断默念着，不断思索着，最终叶凡灵光一闪，有了主意！
叶凡坚定地步入考场。
首先面对面试老师的结构化面试。
当面试老师抛出“假如你的学生有攀比现象该如何处理时？”的问题时。
叶凡自信坚定地从自己的态度、现象原因的分析、合理的处理方式，清晰、有条理的回答：“
(态度)通常来说，孩子的攀比心理是以“自我”和“虚荣”为基础的，追求的是“别人有的我要有，别人没有的我也要有”，以显示我和你有同样的待遇，甚至我比你强，以此来获得心理满足。常见的有比物质水平、比家庭条件、比荣誉、比外貌等。
(原因)学生的攀比行为受多方面因素的影响。第一，当今社会对物质的追求出现了一些不正之风，一些腐败奢侈之风也频频在媒体中披露。这些报道多少都使学生幼小的心灵受到污染面的影响。第二，家庭教育的不当。现在的家庭大部分是独生子女，家长对子女的溺爱，会让学生滋生攀比心理，产生依赖。第三，学校教育的偏失。很多的教师普遍认为教育的主要目的在于如何提高学生的学习成绩，如何提高学生的升学率，如何提高学校的知名度，而对于其它许多的方面就忽略了。第四，群体中攀比风的盛行。学校这一组织形式也是一种小社会。小社会中集体趋向会潜移默化地影响到每一个成员的价值倾向和行为选择。
(化解)面对这种情况，对学生要加以正确的引导。
1.父母要以身作则，从小培养孩子正确的人生观、价值观。作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样容易养成孩子过度的自我中心的心理，容易形成攀比心理。2、学校要加强对学生心理的正确引导，可以利用学科之间渗透、或利用班队会进行潜移默化的教育引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。3、组建各种学习活动小组。攀比是指不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识。是一种互动的行为，需要在彼此之间展开进行的，因此我们可以利用其不满足于现状、不甘落后于他人、追求、超越他人的特点，在同学当中组建学习小组，以达到良好的互动，获取满意的效果。
(避免)攀比究竟好不好，许多人持否定的态度，认为攀比不好，应该加以制止。其实不然，攀比心理也隐含着孩子的竞争意识，对于攀比不能一概而论，关键问题是要看孩子们在比什么，怎样比。正确的对待攀比现象，找到攀比的原因，才能帮助学生更加积极健康的成长。”
在结构化面试完成后，面试老师严肃的表情开始变得轻松，嘴角微微上扬，言语都开始变得温和，提醒叶凡接着开始试讲。
于是叶凡开始了自己的表演！
随着声音响起“尊敬的各位评委老师，今天……”
只见叶凡站在讲台上，表情生动，语言丰富，抑扬顿挫，肢体不断随着课程讲解的进行做出各种动作。
时而假装拿着杯子，时而假装拿着卡片……
时而转过身在黑板上写写画画……
时而向想象中的同学们抛出了各种各样的问题……
刚开始叶凡还有些害羞，放不开自己，但是逐渐叶凡似乎感觉自己真的在面对一群学生。
慢慢地，动作更加自然舒展放松，表情更加淡然从容。
渐渐地，叶凡声音中的感情更深了几分！
最后叶凡饱含激情地完成了自己的试讲。
说完“我的试讲完毕，谢谢各位评委老师”后，叶凡鞠躬示意，静静地等待着面试官的提问！
但是过了一会儿，没有声音。
叶凡疑惑地望着评委老师，最终中间的评委老师笑着说道：“你可以走了！”
叶凡有些摸不着头脑地走出考场。
终于在考场外叶凡脑子终于回过神来，他激动地捏紧拳头。
他知道自己距离目标又近了一步！
黑夜将过，黎明来临。
但是……
弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是！
第5章 弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是！
面试的顺利让叶凡看到了胜利的曙光。
黑夜将过，黎明即将来临！
此时叶凡辞职已经3个月了，他觉得自己可以考虑回老家了。
整理好行装，退好出租房，告别完朋友……
在一切都处理好后，一个安静的下午，一个普通的日子。
叶凡匆匆离去。
来时匆匆，走时匆匆！
告别了繁华的都市，回到了生长的地方！
每个地方都有独属于自己的气息。
比起晚上灯光璀璨静默的都市，喧闹嘈杂的小县城更多了不少烟火气，更有人味儿。
回到自己生长的地方，听着熟悉的乡音，叶凡感觉一身轻松！
就想出去走一走！
走过熟悉的街道，穿过热闹的集市，路过陌生的小学……
看它起高楼，看它变坦途，看它架高桥，看它通地铁……
家乡在飞速发展，一切是那么熟悉又是那么陌生。
叶凡没有再接着复习，而是借此好好放松了一下自己。
久违地或来一盘卤菜，或来一盘水果，就着冰可乐，看着剧，玩着游戏，唱着歌……
再约上三五个好友，看看山，玩玩水，聊聊天……
早餐吃着家乡的特色美食，一份热乎乎的热干面再来一碗香甜四溢入口即化的甜豆腐脑，真的感觉飘飘欲仙！
真的是非常哇塞！
又似乎没有吃饱，再添上一份豆皮，还必须是三鲜豆皮。
正所谓：豆皮的形，必须是方而薄；豆皮的色，必须是金而黄；豆皮的味，必须是香而醉。
鲜肉、鲜蛋、鲜虾仁相互交融真可谓到位！
过早永远是自家楼下最好吃！
褪去一身疲惫，好好地享受自己久违的安宁。
很快面试成绩出来。
通过！
叶凡顺利地一次拿到教师资格证，此时的他对自己当上老师充满信心！
接下来就是参加老师招聘考试，也是包括笔试和面试。
叶凡还是按照先前的步骤，还是先查询情况。
教师招聘考试分为市统一的编制考试和区各自的合同制考试。
编制考试试卷统一，但是竞争难度大，一年一次。
由于考资格证，叶凡错过了编制考试，只能考合同制考试，每年一次，每个区各自进行。
而叶凡所在的汉武市分为二十几个区，自己所在的区在4环以外是远城区，可以说是郊区。
远城区对于老师的要求较少，而市中心对于老师的要求又多又高。
每个区招聘老师考试内容不一致，考试时间不一致。
这给考生造成了极大的麻烦！
而叶凡在仔细研究后发现：
有的区考2门，有的区考一门。
有的区考简答题和材料题甚至作文，有的区就只考选择题。
……
但是叶凡对比查看后，万变不离其宗，知识点整体来说还是一样，只不过题型侧重点不一样。
于是叶凡把重点放在自己所在区上，复习知识点，然后根据知识点各种题型都进行训练！
但是这个时候，一次通过教师资格证考试的成功给了叶凡考老师挺简单的错觉！
他失去了考资格证时的仔细认真。
面对知识点的复习，叶凡觉得可以了，就够了。没有去深挖，没有去揣摩。
也没有严格按照自己制定的计划进行复习，每天感觉差不多就行了。
他开始变得盲目而骄纵，认为自己很快就可以轻轻松松当上老师！
不久，市中心某个区这次招聘考试的公告放出来了，罕见地放宽了对于专业的要求，叶凡心情激荡不已！
规定时间一到叶凡就马上报名！
然后开始查询考试情况进行准备，但是此时盲目的叶凡并没有认清楚招聘考试的本质！
他简单看了有哪些题型后，就开始做题看书，没有严格的规划，也没有及时的巩固，每天看一看就行了！
终于考试时间到了，叶凡自信地参加考试。
结果当他拿到试卷时傻眼了，他发现自己题型和知识点都没有准备好。
叶凡认为的不重要的题型成为主要题型，认为不需要关注的知识点成为考察重点。
最后他只能硬着头皮做！
最终叶凡垂头丧气地走出考场。
而在等待成绩这段时间，叶凡的心变得焦虑。
他失去了平常的淡然，放弃了接着专心复习备考自己区的知识点，似乎对自己的成绩抱有一丝幻想。
他此时就像一个红了眼的赌徒，什么都不管不顾。
但，现实永远是残酷的！
招聘笔试原则是3:1，就是说招5人，那么就要录取15人参加面试。
参加考试的有100多人！
所以你只有考取15名以内才能参加面试，同时面试比较难，大家发挥区别一般不会太大，所以笔试就必须要考好，招5人最好就要考前5，这样一般才能有希望！
最终成绩出来，叶凡排17。
很遗憾，就是差那么一点儿。
可惜，差一点就是差一点。
当叶凡在电脑上查到自己的成绩时，咬牙切齿地猛然站起，手高高举起，有种把眼前的电脑砸了的冲动。
可最终叶凡还是慢慢冷静下来！
颓然地坐下，双手无力地放下。
此时叶凡知道自己连面试的资格都没有，才猛然惊醒。
从抱着最后一把翻盘的赌徒心理中跳了出来！
他终于意识到老师招聘考试是不一样的，这个考试的本质是竞争，是挑选。
招聘考试不是资格证，它不是你考多少分就可以了，不是及格万岁。
是比谁掌握的更好，是比谁更优秀！
是优中选优，挑选优秀的老师！
叶凡为自己这段时间的骄傲和盲目感到汗颜！
此时的他想起来了那句话：
“弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是！”
于是叶凡收拾好心情，开始为本区的考试做好准备！
这次他发誓不再犯同样的错误。
于是他仔细研究清楚：
有哪些知识点，题型有哪些，各自的比例是多少、该如何训练……
然后制定好计划，每天按照计划进行训练，不断学习、巩固、复习、总结……
一切都在按部就班地进行。
生活就是薛定谔的猫，不打开盖子，你永远不知道下一刻会发生什么！
变故来的就是那么突然，那么猝不及防，让叶凡不知所措。
第6章 生活就是薛定谔的猫
黑夜将过，黎明即将来临！
结果因为自己的骄傲自满，倒在了黎明前。
真可谓呜呼哀哉！
叶凡一边痛定思痛，反思自己的错误，一边下定决心不再犯错，接着恢复当初的谦虚谨慎，仔细认真地好好进行新的复习。
考试已经临近，叶凡做好一切准备。
正所谓一鼓作气势如虎！
但是生活就是薛定谔的猫，不打开盖子，你永远不知道下一刻会发生什么！
变故来的就是那么突然，那么猝不及防，那么措手不及，那么防不胜防，让叶凡不知所措。
疫情又开始反复，全城都受到影响！
当初的事情还没有被忘却！
检查，扫码，抢购物资，隔离，防疫…
虽然疫情防控做的很好，但是因为，一直反复！
每个地区的政策也在不断发生变化。
这次要求人员不能密集。
于是招聘考试推迟，具体时间根据疫情防控的情况进行安排！
根本无法预测会到什么时候！
这完全吊住了所有人的心！
复习是艰苦漫长的，战线越往后，倦怠感越强，于是人越难受，根本无法学习。
于是有的人沉不住气了，无法接受这个结果。
开始逐渐有人退款弃考（报名考试要交钱）
叶凡曾经参加的备考群，好多人都告知退款，道一声珍重告别！
看着各式各样的留言，叶凡有些烦躁。
这的确影响了叶凡的状态，心理状态开始有些不稳，那口气变得有些衰弱！
叶凡知道现在只能咬咬牙，强迫自己静下心来坚持下去。
于是叶凡重新把知识点进行系统梳理和专项强化，等待新的消息！
但是祸不单行，墨菲定律就是那么奇妙！
人生就是刚刚踏出一个坑，后面又有无数坑在等你。
双减到来了！
伴随双减的还有暑期托管的讨论！
简单来说，就是暑假把孩子交给学校管理，然后杜绝校外培训，减少学生的作业量，不将学生进行排名。
减少学生的学习量，从而减轻学生学习的负担，减轻父母的额外教育支出，减少明面的竞争压力。
乍一看，似乎都是减轻孩子的负担，是减轻孩子的压力，减轻父母的负担，减轻父母的压力，这跟叶凡有关系吗？
但是减轻孩子的负担，是减轻孩子的压力，减轻父母的负担，减轻父母的压力？
只要中考和高考的，就必然存在，那么就会，就有！
总量是！
那么，而不是！
到哪？
学校！
在谁那里？
老师！
所以这个身上。
叶凡简单一想就感觉到头皮发麻，心一下就乱了。
此时叶凡气竭了！
那一瞬间，叶凡就有种放弃考试的想法。
正所谓一鼓作气，再而衰，三而竭！
叶凡感觉此时自己的大脑完全是混乱的，无数想法和思绪不断交织。
有坚持的渴望，有逃避的闪烁……
叶凡不得不停下复习的脚步，理清自己的思路。
于是叶凡仔细研究最近即将到来的双减！
双减一方面是减轻作业负担，一方面是打击校外培训。
再加上托管延时服务政策。
的确这个政策在学习上老师的任务更重，减轻了家长的负担。
作为老师，那么就要让孩子在学校完成学校任务，主要是作业，而没有校外培训，老师和家长的帮助就尤为重要，这个政策肯定会让非常多的家长。
那老师该如何做呢？
叶凡回忆了当初自己小时候，那时候父母没有像现在的家长学历提升上来了，有能力辅导孩子，那时老师是怎么做的呢？
叶凡恍然大悟！
明白了作为老师那么就必须把老师的事情做好，一方面是课堂质量，一方面是平常对学生的监督。
说白了就是回到小时候的教学方式吗？
叶凡感觉时代在发展，这样是不是会有什么问题，但是毕竟没有在教学一线，叶凡只能把疑惑藏在心里！
到这里叶凡把双减对于老师的影响理清了。
叶凡发现压力并没有自己想象的那么大，可以接受。
此时，他终于平静下来。
觉得自己终于可以接着进行复习！
突然一个消息扰乱了他的心绪。
是个好消息！
这次终于时来运转，可是叶凡反而变得有些纠结！
第7章 初入校园
祝老师专门到叶凡家中告诉叶凡一个消息：
她所在的学校由于缺乏老师，目前在招代课老师，看叶凡是否有意愿去当代课老师！
叶凡听到后先是一喜，自己不是一直想亲自感受一下教师生活。
叶凡想起先前的各位当老师的亲朋好友给的建议，觉得自己的确需要去实际感受一下老师的实际生活究竟是怎样，这样好让自己为自己的接下的道路做出抉择。
自己是否愿意，是否能够当老师！
自己能否适应学校的生活！
但是他似乎马上又意识到什么，眉头紧皱，表现得非常纠结。
招聘考试迫在眉睫，虽然推迟，但是叶凡相信在万众一心下，今年是肯定可以开展考试的，那么就是往后推迟几个月。
而上班是一定会影响自己的复习的。
同时自己此时刚刚调整好心态，才刚刚准备好，接着好好复习！
思绪万千……
叶凡苦思冥想，好久都没有说话。
祝老师杯子里的茶水都添了好几道，但是叶凡仍然没有发声。
于是祝老师询问有啥顾虑。
叶凡把自己的困惑告诉给了祝老师。
祝老师歪着头思索了一会儿，最终反问道：“你现在是坚定要当老师，还是有些迷茫？”
叶凡心里哐当一下，面色迟疑，有些疑惑地问道：“您为啥这样问？”
“如果你一心想当老师就不会困惑，而是拒绝安心备考。”祝老师坚定地回答道。
叶凡此时心中豁然开朗，或许自己对双减政策的影响目前有了一定的想法，调整好了自己的心态，但是自己潜意识的确对于前路开始抱有怀疑，对于老师的实际情况也开始抱有困惑！
于是叶凡问道：“我有些迷茫，您认为该怎么办？”
祝老师严肃地说道：
“你现在对于当老师抱有怀疑，那你复习就有影响，同时如果你考上了但是无法适应老师的生活，那你花费的时间精力就白费了。
而且很多人都边上班边考试。
考试看的是你认不认真，对自己够不够狠，时间是挤出来的。
所以我建议你去实际感受一下，认清自己！”
一语道破，祝老师的一番话让叶凡茅塞顿悟。
可面对进退两难的困境，叶凡有些迟疑。
于是祝老师没有让叶凡马上表态，而是好好思考一下，第二天再回复她。
走前祝老师语重心长地说道：“代课的机会稍纵即逝，不是啥时候都要人的，你好好想想！”
听完后，叶凡怔住了。
他一直睡眠很不错，但那天晚上叶凡失眠了，辗转反侧。
他意识到了自己的怀疑和犹豫，但是只有专心备考才更有可能考上！
叶凡很纠结。
思前想后，叶凡意识到如果真的选择当老师是一辈子的事，眼光放长远，在确定当老师之前还是需要去实际感受！
最终第二天，叶凡答复祝老师，他想试试。
而叶凡在同意后也开始做准备。
毕竟学校招代课老师不是说你想去就可以去的！
祝老师只是提供这个信息，靠的还是自己。
虽然只有面试，流程和难度都大大减小，还是需要好好准备！
按照提供的时间，叶凡来到了新心小学。
一靠近学校，叶凡就感觉到一股超脱世外的淡然……
一踏入学校，叶凡就感受到了一种安静祥和的宁静……
偶尔几声叽叽喳喳的鸟叫伴随着风吹树叶的声音。
这就是学校！
站在原地不动，叶凡长吸一口气，感觉自己紧绷的心弦被慢慢抚平。
叶凡随即大步向前。
新心小学是地区发展新建的小学，建于9年前，但是毕竟只是一个小县城。
简单扫视几眼就可以发现：
校园整体很新，但是整体不是很大，仅仅几栋教学楼加上一个大操场和一个单独的报告厅。
唯一让人感觉新奇的就是教学楼不是常见的一排排的样式，而是横竖摆放，相互连通。
如果从高处看，你就会发现大楼连接成S型！
叶凡随即到面试的教室，发现自己还是最早到的，教室空无一人，其他人都没有来！
叶凡静静地站在门外，脑海中回顾了一下本次面试考核的内容。
自我介绍和说课
有几个选题提供，叶凡选择的是《位置》
叶凡回顾了一下自己将要讲述的内容。
不一会儿，其他参加面试的人员都来了。
叶凡虽然早有准备，但是发现其他面试的都是女性仍然感到有些尴尬！
其他面试的人也一脸震惊地望着叶凡，她们也没有想到会见到男性！
叶凡现在才发现小学男性比例似乎比自己想象中还要低！
尤其是这种小县城！
抱着只要我不尴尬尴尬的就是别人的想法。
叶凡面带微笑主动上前与她们交谈。
结果发现大家都是因为疫情影响的考生，都是第一次。
本来大家都神情紧张，此时大家的老底一抖，却发现都是菜鸟。
真可谓菜鸡互啄。
于是大家都哈哈大笑互相打趣，空气里充满了快活的气息！
紧张严肃的氛围马上消散。
不一会儿，校方来人，校长和年级主任坐在下面等着大家的表演！
当校方问谁先上时，此时周围的人都有些退缩，于是叶凡自告奋勇。
踏入教室前，叶凡深吸一口气，随后面带微笑地走入教室。
随着“尊敬的各位领导，大家好，我是……”
叶凡条理清晰、自信大方、声音洪亮地做了一个简短的自我介绍……
然后从多个角度声情并茂地讲述了自己对于《位置》的理解和构思如何进行上课……
最后鞠躬示意，等待着校领导的评点。
校领导相互交流了一会儿，然后校长平静地说道：“好的，请叫下一个人过来！”
叶凡这次是真的摸不着头脑，自己的表现究竟如何？
于是叶凡不着急离去，而是站在教室外。
由于门是开着的，叶凡就望着讲台上一个个老师的表演，不断对比反思。
可能是时间比较匆忙，校领导只是快速地让大家表现一下，并没有多说什么！
最终快速完成面试。
在回家的路上，叶凡就受到了聘用的短信。
很开心，刚打算好好做一下准备，好去迎接新的学期。
结果短信最后通知明天来上班！
这赶鸭子上架？
叶凡此时一头雾水！
第8章 来学校上班第一天
第一天面试，第二天开始上班！
这个操作可以说秀的人头皮发麻!
什么都没有准备！
什么都都不清楚！
叶凡对于教什么年级，班级，同事……
叶凡对于学校一般工作安排也不清楚！
完全不给人一点准备时间，也完全不解释具体情况。
叶凡于是询问学校的联系人。
回复来到学校进行统一安排。
叶凡只能叹口气，想第二天来到学校再听从指挥。
但是，为了稳妥起见，避免不必要的麻烦。
这个时候，叶凡只好先向祝老师询问一下。
通过询问学校的一般工作安排和工作注意事项。
叶凡终于对老师的工作有了一个非常简单的认识。
众所周知，老师有寒暑假，但是老师的寒暑假不是和学生同步放的。
新学期前，老师需要提前几天到学校做好开学准备，而期末孩子们考完试，老师需要批改试卷登记分数再进行质量分析后，才能放假！
所以明天8.26号是全体老师提前来学校开教师大会安排工作，做好开学准备。
第二天到了，按照通知8点来到学校报告厅参加教师大会。
叶凡以前工作都是9点到，感觉有些不适应。
更没有想到。
叶凡7.50到，而报告厅满满当当都是人，只好找了个靠后的位置，叶凡有些好奇，学校开会与公司开会有啥区别？
结果的确两者有很大的区别！
作为为国家培养人才的地方，学校在开会中会多次强调国家政策导向以及思想政治教育。
这次开会就对于双减进行了阐释说明，与叶凡自己的结论相吻合。
同时明确提出，对于老师的要求只有一个“减量不减质”！
这……
众所周知，学习是必须要进行检测，而作业是最好的检测方式，不做作业和检测这如何两全？
叶凡把这点记下来，决定后面再进行研究！
再听工作安排，学校的工作安排是非常细的，也会同步播放在屏幕，也会把安排大纲发在学校群。
叶凡发现自己被分到一年级后面色平静，毕竟自己在面试时发现所考察的就是一年级的内容。
早就做好心理准备，更是阅读大量教育书籍，但是双减一来，叶凡怀疑自己此时是否做了无用功？
接着仔细查看了一下公布的一年级老师名单，每个班有2个老师负责，语文和数学，一个人为班主任，一个为副班主任。
所有自聘老师都被分配到一年级，都为副班主任。
有3个年级负责人，一个是年级总负责人，一个语文负责人，一个数学负责人。
叶凡若有所思。
记住了她们的名字后打算开完会去找她们。
结果熟悉的手机声响起，一看，Q有消息了。
相关负责人已经拉好人建好了群，发布消息开完会新来的老师在一年级办公室外碰头。
不得不感慨科技进步的魅力，但相比于操作复杂的Q，操作简单傻瓜的信不是更好吗？
会终于开完了，虽然学校开会与公司开会区别很大，但是有一点还是相同的，领导讲话那真的是……
结束后，叶凡来到了一年级办公室外。
总负责甘老师是个精悍的小老太，年过半百，眼神犀利。
初一看似乎难以接近，但是她对待新来的各位“菜鸟”老师非常热情，言语亲切。
她了解大家刚刚开始教学工作后，更是细致地介绍起工作情况。
考虑到一年级小朋友的小短腿，所以一年级教室一般被安排在一楼，而由于新心小学比较小，为了把年级集中在一起，所以一年级分为2个楼层在一楼和二楼，又为了一年级的安全防止出现问题，一年级所在的教学楼是学校最里面的第四教学楼，简称教4，每个楼层4个班。
同时每个楼层教室旁边都有一个老师办公室，老师就近办公。
新来的老师面色愉悦，都觉得这样挺方便的。
甘老师看到这，语种心长地告诉各位老师“做好心理准备，办公室近可不是啥好事！”
接着补充
每个班由1个老教师和1个新教师搭班，老教师作为班主任，新教师作为副班主任。
说完后，还贴心地告诉各位老师还有啥问题没有？
叶凡把自己对于副班主任干啥的疑问提出来，虽然从名字就可以知道副班主任就是辅助班主任工作，但是只要工作的人都知道具体职责还是需要分清楚。
而且毕竟小时候这东西是没有的?
甘老师简单介绍了一下，谈到职责，责任人还是班主任，但是工作量太大，所以会把一部分工作协调给副班主任，自己商讨，同样的班主任因为额外的工作会有班主任费，也会分一部分给副班主任。
同时甘老师最后打趣道：“特别提醒，一年级的副班主任不好当哦！”
叶凡记下来了，打算后期再小心对待！
然后叶凡了解到了自己所在的是6班，作为数学老师，搭班的是一名语文女老师。
一想到整个一年级除了另外1名数学男老师就自己是男的，其他主课老师都是女的，叶凡就感觉有点尴尬。
作为一名工科狗，好几年从大学到工作就没有见到这么多女性！
叶凡觉得真是幸福的烦恼！
简单说明后，新人们都该各自去自己的办公室。
于是上面的新人先一起相约去办公室，结果一到办公室发现大家都在搬东西。
因为老师都是跟班变动年级，原来的一年级老师开学搬自己东西到新的二年级办公室，其他老师也是一样。
这时，叶凡一看一个瘦弱的女老师搬着一大箱的东西还打算用手指再勾一袋书。
上前去，开始帮忙。
这个女老师还有点不好意思。
搬完后这个老师更是问了一下叶凡教授的学科，然后塞了一堆参考书给叶凡。
叶凡一脸疑惑。
最后叶凡抱着一堆书和试卷回到办公室。
然后看到其他女老师也搬的很辛苦。
说实话，一个是帮，两个也是帮，那就接着干！
最终，叶凡和其他老师一起把东西搬完。
这时突然想到祝老师帮自己很多，于是赶紧去6年级办公室，正好看到祝老师手足无措，赶紧帮祝老师搬东西。
老师们的东西都是那么统一，试卷和参考书。
叶凡感觉这真不愧是学校！
一切都搞定后，正打算回教室跟其他老师好好认识认识。
突然甘老师联系，让叶凡去储藏室帮忙。
虽然摸不着头脑，但是叶凡一去，一看。
喝，好家伙，还是书。
原来是提前帮忙搬运课本。
再一看来帮忙的都是男老师，还没有开始，于是跟其他人打个招呼，互相认识一下。
小猫两三只，除了体育老师，就几个看得比较健壮的男老师。
热火朝天，汗流浃背！
大家一边搬运，一边聊天，有个体育老师打趣地说：“在小学，女老师当男老师用，男老师当畜生用！”
叶凡感觉的确男老师较少，这种体力活也的确没办法，但女老师当男老师用应该不至于吧？？？
汗流浃背，腿脚发软地回到办公室，叶凡看着大家都搬好东西正在挑选位置。
总共4个班，每个班2名老师，共8个老师，6女，2男。
今天太忙，大家只简单认识了一下。
看看自己的搭班老师。
叶凡发现和自己搭班的是一名三十岁出头的女老师，热情开朗。
刚刚搬东西时非常热心，是个挺好打交道的人。
办公室两排办公桌对立而放，她已经挑了一个靠窗在内的位置。
于是叶凡也选择靠窗在内，坐在她的对立位置。
方便以后的合作交流！
之后再大家合作。
打扫卫生，收拾桌面，领取办公用品，就结束今天的工作。
在学校，大家之间一般都是互相称呼某某老师。
可能都是第一次当老师，互相打趣称呼，笑个不停。
“叶老师”，“叶老师”，“叶老师”……
听着这样的称呼不断响起，叶凡感觉有些不真实，自己就这样当上老师了！
工作结束后，回到家，叶凡还有些回不过神来。
最终他仍然翻开书本，接着自己的复习。
他知道现在的一切都是镜花水月。
同志仍需努力！
第10章 报名日
通过这几天的相处。
叶凡发现老师们之间的关系和公司同事的关系是类似的。
有热情的、有沉默的……
有认真细心、有摸鱼划水……
其实这跟一份普通的职业并没有什么区别。
把叶凡来之前对于老师的神圣感驱散不少。
更把自己对于工作的担心减少了不少。
目前来说，开头很顺畅，没有任何不适！
但是叶凡打算接下来仔细观察研究，好好看看老师生活的不一样！
又是一天，叶凡把电脑，水壶，水杯带来，再根据建议在网上买了个扩音器。
但是由于疫情影响，扩音器还没有到，只能慢慢等待。
烧壶水，泡杯茶，拿出书，开电脑……
对照着以前的教学计划，再研究课本内容，最后规划这一学期每周上的内容计划。
可以说，正如罗老师所说，这个对于教学的开展是有极大帮助的。
帮助叶凡梳理清楚了教学工作的安排！
然后叶凡开始备课。
思考如何和孩子们见面。
学校规定要提前备好一周的课，然后定期检查，这也是教学内容的一部分。
所以你会看到一个老师没有课时拿出写着备课本3个字的本子在写写画画，那她就是在备课。
当然备课也不是那么简单的。
格式其实和教师资格证面试写的很相似，但是每个学校都有自己的特点，会进行细微的改动。
大致还是从：
课题
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程（导入，讲授，讨论，总结）
作业
……
这些进行规划。
除此之外也会有一些奇怪的规定。
比如新入职老师三年内必须用手写！！！
现在都2021年，谁还用手写，不都是无纸化办公吗？
说句实话，叶凡已经好多年没有用手写材料了。
本来叶凡不理解学校给老师分派办公用品时给了4盒笔是为什么，原本以为给多了，现在他反而觉得给少了！
很快，第一项正式的挑战来临！
报名日到了。
在正式上学之前，会让家长孩子来学校进行签到、缴费、交作业……
做好上学前的准备。
随着义务教育的普及，缴费已经没有了。
再加上一年级刚入小学不可能有作业，所以只需要签到。
于是叶凡和风老师一起坐在教室等待家长孩子的到来。
叶凡记录家庭信息，而风老师把提前准备好的班级Q号以及注意事项跟家长说明，让家长带孩子熟悉校园，毕竟孩子是自己进入校园，一年级又在学校的最里面，班级又在二楼，防止孩子找不到位置。
孩子们表现各异：
有男、有女……
有害羞腼腆、有活泼好动……
有早早就来的，有迟迟不到的……
孩子们表现各异，有的不敢开口说话只露出半个头望着叶凡，有的唯我独尊只顾着玩弄手中的魔方，有的活泼好动一直在教室跑来跑去……
可能是好久没有见到孩子，在叶凡眼里这些孩子都非常可爱！
叶凡跟风老师说：“孩子挺有意思，想快点看到他们。”
风老师笑道：“你后来就会完全不想看到他们，只想静静！”
最终有58个孩子报名，数目跟风老师先前说的大致相同。
叶凡的确没有想到小县城还有这么多孩子。
报名很顺利，但是来的有早有晚，所以叶凡地回到办公室，发现大家都在相互讨论。
叶凡有些不解，报名而已，有啥问题需要讨论吗？
一听，才发现……
五班和七班有智力障碍的孩子报名，作为新老师，胡老师第一次遇到这样的孩子有些不知所措。
只能向有经验的七班的罗老师请教。
罗老师叹息道：“只能多关注，放低要求，注意不要伤害自己和别人。”
五班的余老师安慰道：“没事，可以向学校反映让家长陪读！”
胡老师有些闷闷不乐反问道：“为什么不送到专门的学校？”
罗老师叹息道：“这就是家长对孩子的爱，不愿意承认孩子的缺陷，你见多了就明白了！”
叶凡一边为这样的孩子感到惋惜，一边不知如何安慰，只好保持沉默。
心想这就是公立学校和私立学校最大的差别。
公立学校只要到年龄，任何孩子都可以送过来。
而私立学校是挑选生源，只要符合要求的孩子或者钱……
好一会儿，气氛都有些沉闷。
突然，学校的通知打破了氛围。
第11章 开学前家长会
晚上召开第一次家长会！
叶凡真没有想到，会这么猝不及防！
家长会该说些啥呢，如何开呢？
叶凡仔细研究公告。
因为疫情影响，现在都是召开线上家长会。
而内容主题就是让家长给孩子做好上学准备。
叶凡这时心里有数了。
目前叶凡为了当好一名老师，看了不少教育相关的书籍和视频。
也向经验丰富的老教师取了不少经！
同时他是一名新手，家长也是一名新手。
那么站在对方的角度看待问题就知道他们需要什么。
而叶凡的研发工程师的经历让叶凡可以以研究者的心态冷静地面对问题。
于是他快速地做好决定。
先做好开家长会的准备。
理论他不缺，实际经验却一片空白。
所以需要老手的帮助。
于是叶凡询问搭班的风老师，以前所使用的是什么工具或者平台。
可风老师反映以前没有进行过！
于是叶凡想到以前用过的企鹅会议或者直播软件。然后询问风老师哪个她可以接受。
这时罗老师插了一句：“有些家长是爷爷奶奶，不会用手机，还有些家长怕麻烦，最好越简单越好！”
风老师赶紧说：“是的，最好Q自带的最好。”
叶凡恍然大悟。
查看Q群自带的功能，很简单，只需要点开发的链接即可。
于是叶凡和其他老师相互查看了解一番，都在自己的群试了一遍。
只有八班的余老师年级大了不会玩弄电子产品，于是叶凡教授了一番。
然后是通知，这个就需要班主任来公布。
风老师应和下来，不一会儿就在群里通知了各位家长。
最后是讲什么。
叶凡打开电脑，再次打开文档，开始撰写发言稿。
叶凡知道这是家长了解老师，是否配合老师工作的第一步。
必须万无一失，否则会对后来的工作有巨大的影响。
目前家长最想知道什么？
针对此，叶凡知道自己该如何跟家长打交道。
言语不用花里胡哨，直白讲出家长关心的问题即可。
在报名时家长向风老师反映了不少问题，这些叶凡都把他们记录下来。
这次家长会可以有针对回复。
但是毕竟自己没有相关经验，所以需要询问一下其他老师和查找资料。
写完再几次核对后，最终完成。
同时开家长会前，叶凡也找风老师商讨了一下具体流程。
谁先发言，谁再说，说什么。
叶凡不想喧宾夺主，而风老师也不想太麻烦，于是没花多少功夫，一拍即合，两人就协商好了。
虽然风老师给叶凡一种原来公司那些老油条的感觉，啥都不在乎，有种佛系老师的感觉，但是做事还是很配合，不会发生争执，相处还是十分愉悦。
晚上等待调整好手机，叶凡等待着。
8点开始，距离开始还有10分钟，风老师发链接到群。
一个、两个、……
越来越多的人进入了直播间。
莫名地叶凡发现人数突破了60，看来不是一个家长进入直播间。
家长们都非常关心！
最后人数突破70。
全班同学的家长都已进入，家长会正式开始！
首先是风老师在讲解学校的政策。
到校时间、放学时间、各项安排等等
叶凡静静地听着，一手拿稿，一手拿笔。
看是否有与自己要讲内容重复的，有就划掉。
最终轮到叶凡。
随着风老师：“我的讲话完毕，接下来由数学老师给大家讲解注意事项。”
叶凡深吸一口气开始了自己的第一次家长会发言。
没有华丽的辞藻、没有煽动的语调……
只有朴素的语言和平淡真诚的语调……
叶凡首先感谢了各位家长在百忙之中能来参加线上家长会。
然后简单介绍了一下自己。
而家长们最困惑的就是不清楚小学教育尤其是一年级与幼儿园的区别。
叶凡从自己所查询学习了解的，从多个角度告诉了各位家长学习的具体情况。
本册数学教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类。11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。从一年级开始，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。
也告诉每个家长小学与幼儿园的区别，帮助孩子去适应学校生活。
幼儿园是通过游戏和活动锻炼孩子的动手和语言能力，没有明确的教学任务。
而小学开始对于学生有明确的教学任务要求，对孩子的行为开始约束，开始培养孩子的行为习惯。
讲解接下来的教学安排，保证每个孩子都跟上。
最后告诉各位家长需要为孩子准备好哪些学习用品和注意事项。
1.书包
选择大小合适的书包
2.笔袋
可以买传统的文具盒，也可以用笔袋。文具盒只要能放文具就行了。
不推荐造型独特、功能多样的文具盒，这样会分散孩子上课的注意力。
但是文具盒掉落容易砸到孩子，推荐使用笔袋。
造型简单的笔袋
3.铅笔
推荐买HB的铅笔。其他型号的有些颜色偏淡，有些太浓。可以在网上批量买几盒，毕竟用的时间久，而且开学的时候，丢失是常事。每天准备6支削尖的铅笔放文具盒。在每支铅笔上面贴好有孩子姓名的标签，方便丢失时寻找。
不推荐带橡皮的铅笔。这样会让孩子养成动不动就去擦的习惯，而且这样的橡皮太小，也擦不干净。
4.转笔刀
建议买摇一摇的，孩子操作也方便。太简单的卷笔刀，孩子不太会削，笔芯容易断。
转笔刀我之前是不建议带到学校的。晚上在家削好，6支铅笔肯定足够孩子一天在学校用的。有些孩子喜欢在课堂写字时去削，这样就浪费了课堂的时间。另外，削铅笔时，不要把铅笔两头都削尖，这样比较危险，容易不小心伤到别人。
5.橡皮
可以去网上多买一些，这也是常丢用品之一。选择时，一定要选擦起来干净的。推荐得力4B的美术橡皮。
不推荐选择有图案造型的，那种既擦不干净，又容易分散注意力。当然，带香味的也不要，不安全。
6.直尺
刻度精确，简单实用的就好，不要折叠尺（一边平直，一边波浪纹），确保能装进文具袋哦！
7.算数本
完成数学作业需要用到算数本，用来完成作业，2个即可。
……
既要准备好文具也要保证孩子的安全。
最后叶凡也把发言稿放在群里让家长不会遗漏孩子的用品。
最后等待家长提问。
家长们表示对叶老师的讲解非常满意，没有疑问。
于是今天的家长会圆满结束。
接下来就是等待孩子们的到来！
叶凡满心欢喜，但是他不知道的是奇妙的生活才就要开始！
第12章 开学第一天 上 平平安安
小时候叶凡觉得小学时的校园生活无忧无虑快乐无边，但是当自己成为老师以后才发现生活是如此“奇妙”！
开学第一天，叶凡早早地起来。
为了以良好的精神面貌迎接各位新同学的到来，好好捯饬了一番。
换上新衣、整理头发。
不说貌比潘安颜如宋玉，也可以称得上相貌端正。
来到学校发现所有老师都打扮的不一般。
一个个女老师光鲜靓丽妆容精致，一个个男老师玉树临风帅气逼人。
整个校园也是焕然一新。
可以说，你新，我新，大家新，一起迎接新同学！
再次和风老师一起检查了一遍教室，没有遗漏，于是7.30站在教室等待孩子们的到来。
通知孩子们是8点到学校。
但是担心有些家长过于积极把孩子早早地送到学校。
果不其然，7.30就有孩子陆陆续续地来了。
有的小女孩畏畏缩缩地进来，叶凡面带微笑轻声细语地让孩子自己找个位置坐。
最后缩着头慢慢吞吞找了个靠后的位置。
有的小男孩蹦蹦跳跳地走进教师，进来跟老师问好，然后大声问老师自己坐哪。
最后开开心心地坐在第一排。
……
各式各样的孩子源源不断地到来。
叶凡看着各式各样的孩子面带微笑，感觉大家都十分乖巧，并没有前辈们说的如同洪水猛兽！
由于担心孩子们找不到教室，于是叶凡走出教室在教室门口看看有没有犯迷糊的小糊涂蛋。
果然有个小女孩在二楼的四个班走廊上不断绕圈，不知道该进哪个教室，嘴巴撅起似乎马上就要哭了。
叶凡走过去，蹲下来询问她：“你是几班的？”
她小声喃喃道：“8班”
于是叶凡牵着她的手来到八班交给了八班的老师！
接着站在班级门口，等待孩子们的到来。
匆匆，匆匆……
叮叮当，叮叮当……
“同学们上课时间到了”的提示声音响起。
叶凡走进教师，发现教室满满当当。
每个小朋友都静静地坐在自己的位置上，书包统一整整齐齐地摆放在教室后面。
风老师示意同学们保持安静，于是各个小朋友静静地望向老师。
然后风老师开始清点人数。
最终应到58人，实到58人。
叶凡松了口气。
开了个好头，所有同学都来了。
然后开学第一课开始了，播放大屏幕，校长讲话，学生代表发言。
接着风老师开始讲解注意事项。
上课下课听铃声，喝水水杯去打水，厕所下课自己去，上课有事要举手。
……
一点点，一条条，一步步……
具体详细地告诉同学。
就这样，一节课时间就过去了。
叮叮当，叮叮当……
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
哄的一声。
教室里就炸开了锅，叶凡懵了。
他无法想象刚刚如绵羊般安静的孩子们，现在如同疯犬般狂吠不止。
有的孩子相互追逐打闹在课桌间窜来窜去。
有的孩子跑出教室外嬉戏疯闹。
甚至有的孩子询问能否到一楼去玩。
风老师答应了，于是又有一群孩子一窝蜂地涌下去。
就是没有孩子去上厕所！
叶凡才发现小时候自己的玩耍是带了多厚的一层滤镜！
在孩子们看来是多么快乐，在老师看来的多么吵闹！
这真是奇妙。
叶凡对于童年那美好的记忆碎了一地，来不及收拾好心情。
叮叮当，叮叮当……
“同学们上课时间到了”的提示声音响起。
又是一节课来临。
孩子们课间都玩过去了，有口渴的，有想上厕所的……
于是课程还没有开始，一个个小手举的高高的。
风老师和叶凡相视无奈一笑。
于是叶凡待在教室看着孩子们，而风老师一组组让孩子们带好水杯跟着风老师去走廊的尽头。
在走廊的尽头有男女两个厕所，而厕所外是饮水机。
看厕所，找厕所，找水喝。
学校有自己的饮水机，是提供直接过滤的纯水和温开水的，为了防止烫伤孩子，温开水是36度，叶凡专门检查了一下，运转正常。
有多个接水口，蓝色的是冷，红色是热。
风老师在一个个地教孩子们认清冷水口和热水口，接喝水。
于此同时，教室内，孩子们开始坐不住了。
6-7岁的孩子注意力集中时间很短，好动活泼。
因为是上学第一天，大家都还有新鲜感，但是风老师的讲话下来，孩子们的新鲜感快没了。
所以叶凡当机立断，开始发书。
这书就是叶凡先前与其他男老师一起搬和分好的书。
但是搬到各个班是各班老师自己。
叶凡也正是此时才理解啥叫“在小学，女老师当男老师用，男老师当畜生用！”
所有的书和作业本都是老师自己搬，书一本虽然不厚，但是乘上每个班的孩子的数量那就……
叶凡本来想一个人搞定，但是好几个班数量太大，一个人搞不定，女老师还是要下场。
结果无论是谁，最后都一个个面目狰狞，青筋暴起。
此时大家都是一样的，都是无情的搬运工！
所以叶凡逐个发书然后专门跟孩子们强调要爱惜书本。
在书上写上自己的名字，写在侧面和里面。
如果你的老师也这么跟你说过，说不定这书就是你的老师搬的！
然后孩子们一个个开开心心地看着书。
终于所有同学都去了一遍后。
接着让孩子都来了一次自我介绍。
有落落大方的，有害羞腼腆的……
每个孩子都充分展示了自己。
然后……
一上午就这么过去了！
平平安安！
中午，孩子们在学校吃饭。
但是学校没有独立的食堂。
于是只能从外面的食堂送餐过来。
饭菜都送过来，老师打餐。
一般安排是一个老师打餐，但是今天比较特殊，叶凡于是留下来帮忙！
叶凡带领孩子们一组组去洗手。
洗完手再让孩子们坐好。
风老师已经拿好勺子。
叶凡打饭，孩子排队，风老师打菜。
不断提醒孩子们先拿勺子，再拿碗，端起碗来给老师！
正所谓大锅饭，重油重荤，所以味道只能说过得去。
虽然也根据孩子们的口味进行了调整。
但是孩子们的表现让叶凡看到了世界的参差。
现在的生活越来越好，所以孩子们也吃的越来越好！
有的孩子只吃白饭和肉其他啥都不要……
有的孩子只吃一口饭，菜这不吃那不吃……
有的孩子吃了一碗又一碗……
可以说挑食是一个普遍现象。
胃口好的孩子是少数。
而叶凡也和孩子们一起吃。
吃完饭，叶凡和风老师松口气，让午休老师监督孩子们休息一下。
上午就这么安稳过去了！
下午叶凡也希望这么顺利！
可是群魔乱舞才刚刚开始！
第14章 开学第二天 上 孩子不见了
早自习，多么遥远的词汇！
高中毕业后，叶凡就没有上过早自习。
没想到现在，自己不是上早自习的人，而是给孩子们上早自习的人！
6点起床，穿衣叠被，刷牙洗脸，再来今天的第一杯水。
长舒一口气，打起精神去上班。
去校外食堂领取今天的早餐。
哟，仔细一瞧。
今天比较清淡。
一碗稀饭，2个馒头。
叶凡觉得刚刚好，昨天的热干面有些油，今天换换口味。
粥香饧白杏花天，省对流鸎坐绮筵。
稀饭来了。
这早上喝稀饭多是一件美事。
一碗好的稀饭十分的珍贵。
而一碗稀饭好不好就看米粒是否饱满，汤汁是否黏稠。
米粒饱满，汤汁浓稠，色如白玉，一勺入口，软绵绵，谷香浓郁，清淡适口，滋味非凡，可称为粥！
而反之，看着米粒颗粒分明，入口不化，谷味缺乏，汤水清澈，喝之没味，就只能叫水煮米！
但是毕竟只有稀饭就太寡淡了，再来一口馒头。
这馒头也不一般，老面做成，称呼为老面馒头。
闻着香喷喷，看着白花花。
咬一口松软可口，又带着一丝甜味。
一口粥，一口馒头。
粥的寡淡和馒头的香甜结合真可谓绝配。
嫌弃这么吃太麻烦了，也可以馒头沾粥。
当然加点咸菜或加点糖也是可以的。
享受完今天的早餐。
叶凡缓步来到教室。
开门、开灯、开窗……
做好准备等待孩子们的到来。
为了保证孩子们有充足的睡眠，会让孩子们在8.20第一节课上课前到教室，虽然第一节是早读是7.50-8.20，但并没有强制要求孩子们到，可有些家长还是很积极地让孩子7.30到校。
孩子们还没有进入学习状态，就在教室里跑来跑去。
闲着也是闲着，那就来打扫卫生。
于是叶凡带领孩子们打扫了一下卫生。
可是孩子们都是家里的宝贝，没有任何动手能力。
于是叶凡手把手教孩子们如何拉扫把，如何扫地，如何把垃圾扫到簸箕里，然后再倒到讲台旁边的大垃圾桶里。
然后督促孩子们完成，动作变形时进行纠正。
最后检查成果，一边让孩子把遗漏的垃圾清理干净，一边告诉孩子们要做好检查，不要遗漏垃圾。
接着让孩子们把桌子摆放整齐，一边示范如何摆放桌子，要把桌子对齐。
然后让孩子们自己动手，最后检查。
这次孩子们就知道要检查，事情就做的更好。
一边打扫也有孩子陆续到来，叶凡让其他孩子们拿出数学书来看，提前熟悉课本内容。
……
早自习即将结束，孩子们陆陆续续到来。
叶凡扫视一瞧，有一个空位。
于是叶凡开始清点人数，一个个念名字。
……
最终发现一个女孩没来。
叮叮当，叮叮当……
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
早自习下了。
叶凡赶紧去找风老师反映，毕竟马上就要上第一节课。
叶凡不是很担心，认为没啥大不了的，就放心地交给班主任处理！
转头就赶紧回到教室，做好上课准备。
毕竟孩子们刚来，还是先给孩子们定好规矩，帮助孩子们适应环境后再开始讲课。
于是叶凡给孩子们讲解了上课如何做，有哪些注意事项。
上课前要准备好课本、铅笔、橡皮。然后坐好等老师，上课要举手。
听从老师的安排。
上课有事要举手。
……
随着铿锵有力的“坐好上课准备！”
孩子们从抽屉拿出书。
不够好，再来一次。
不断重复。
“坐好”
“举手”
……
口令不断响起！
同时叶凡巡视，然后指点不到位的同学，表扬表现优异的同学。
然后接着进行静坐训练，端正坐5分钟，休息一下，再来……
不断把规矩一遍遍灌输进孩子们的脑中，不断训练孩子们如何遵守规矩。
叮叮当，叮叮当……
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
叶凡松了一口气，正打算回办公室休息一下。
风老师突然出现在教室，她急切地问道：“那个没来的孩子来了吗？”
叶凡有些不好的预感，疑惑地问道：“没来，咋啦？”
风老师着急地说道：“她妈妈说把孩子送进学校了，但是孩子不见了！”
叶凡目瞪口呆：“不见了！！！”
第18章 鬼画符
双减实施以后，无论学校还是老师都如履薄冰，担心行踏就错！
所有的东西都变得非常暧昧。
叶凡询问了不少优秀的老教师，他们拥有丰富的教学经验，给了不少建议。
同时叶凡也查看和阅读了大量和教育相关的书籍。
但是在目前的情况下，都做了无用功！
双减下！
很多东西都变得完全不同！
对待学生的态度、方法、手段都不一样！
但是叶凡做的这些努力并不是完全的无用功！
第一节数学课，叶凡虽然有些紧张，但是很顺利地完成了课程。
并不是某些教育著作中说的磕磕绊绊或者口齿不清。
正是因为他准备充分！
而因为托管的实施，孩子们需要在学校逗留。
再加上不要留家庭作业。
孩子们回家就没有作业。
孩子们就需要在学校完成家庭作业！
那么老师应该如何做？
每个地区都在探究，每个学校都在探索，每个老师都在思考。
面对这个问题叶凡也在思考。
作业是什么？
作业是学习完知识后对学习情况进行检测的方式。
有口头的、有书面的！
语文在一年级，就叶凡观察的情况来看，口头和书面都必不可少。
有写拼音和字，也有读背课文。
而数学作为人类发明的工具，它更需要训练。
需要大量的练习，比如加减法。
所以数学更多的是纸面的。
作业是否有必要？
学习，尤其在学校的学习是必须要有的。
叶凡在学生时代对于作业当然是痛恨的。
但是当了老师后，真的很奇妙。
因为老师的教学其实是给孩子们亲手喂饭。
把知识揉碎了、融化了、泡好了、搅拌均匀了再给大家吃。
所以叶凡一直不明白的学生时代的问题：为什么上课听得懂，下课不会的？
因为你认为的听得懂其实不是真的听得懂，而是老师的一步步引导你思考，你才懂！
你以为你会了？
嘴巴说会了。
眼睛说会了。
耳朵说会了。
但是你的脑子会告诉你，你会个锤子！
一动笔，一片空白！
有句话叫人一激动啥事都做得出来，就是做不出数学题。
就是这个理！
所以不要有任何侥幸，只要你自己拿笔做做题，甚至都不用变，把老师讲的例题做一遍。
你就知道自己到底会不会！
所以作业是必须的！
作业的量该如何控制呢？
都是从学生时代走来，所以叶凡知道，作业过量真的很让人难受。
所以叶凡需要控制一个度。
于是叶凡请教了一下带过一年级的五班的余老师和已经升上二年级的数学老师。
从大家的反馈来看，一天一面纸比较合适。
叶凡决定就1面，后期再根据实际情况调整。
开心的上完课。
叶凡在想清楚后，把学校提供的练习册整理好。
下午。
叶凡抱着练习册来到了教室。
随着
叮叮当，叮叮当……
“同学们上课时间到了”的提示声音响起。
托管课到来了！
叶凡面带微笑看着孩子们都急匆匆回到了自己的座位上。
接着叶凡提醒孩子们保持安静，该准备上课了！
然后叶凡把练习册一个个放在了每个孩子的桌面上。
让孩子们写上班级、姓名。
最后让孩子们举手示意。
很快大部分孩子都写好了。
然后叶凡让孩子们把最后面的答案撕下来放在桌面上。
叶凡一个个收取答案。
随即叶凡布置了今天的第一次作业。
就是刚刚发的学校练习册的第一面。
由于孩子们不认识字。
叶凡需要读题。
叶凡拿起自己的练习册放在扫描仪下。
打开白板软件，练习册马上展示在屏幕上！
叶凡提醒道：
“同学们，请看大屏幕！
跟随老师的步伐，我们一起来看题目！
第一题照样子画O
第二题小动物有几条腿，请把对应数字涂上颜色
第三题数一数连一连
……”
第一课比较简单，再加上孩子们并没有正式开始学习数字。
所以只是通过画图形、涂色、连线……的形式让孩子们去巩固知识。
每读一题，叶凡都会给孩子们充足的时间，也会对题目进行讲解要求。
比如图要画在格子里，涂色要均匀，连线用直尺连好……
但是当叶凡自以为说清楚，孩子们掌握的很好的时候。
在孩子们都做完举手示意，叶凡收起来的时候。
先随手一拿，再惊鸿一瞥，最后定睛一看。
他完全被孩子的“大作”给震惊了！
画圈不是太大就是太小……
涂色不是太少就是太多……
连线完全是一团乱麻……
有的同学新发的练习册完全被画的一团糟！
真是鬼画符！
除了极少数同学按照自己所教的做的美观、漂亮。
叶凡此时才明白老师眼中的孩子实际是啥样，真是太奇妙了！
叶凡感觉自己完全不想感受这种奇妙。
真的是心肌梗塞！
叶凡才明白风老师所说的看作业是什么意思。
叶凡发现自己思考作业时遗漏了一点。
作业是在给孩子们一个篮筐，你给孩子们篮球，教他如何投篮，但是你也要教投篮的规则，不能随便乱投！
如何做题，做题的要求，做题的格式……
这些都必须要教。
同时叶凡发现自己亲自收发浪费大量时间。
但是一问班上的班干部都没有。
叶凡觉得班级需要管理一下！
第9章 开学前的准备
第二天，距离开学又近了！
天气明朗，阳光灿烂，又是美好的一天！
为了尽快适应学校的作息时间，7点叶凡就开开心心地出发。
新心小学是提供早、中两餐。
但由于学校过小，学校是没有食堂的，只能在几百米外租个店面作为学校食堂。
所以人一般都装不下多少，每次吃饭可谓摩肩擦踵。
于是大部分老师都是先去食堂，然后拎着早点回到办公室再赶紧三下五除二一扫而空，最后施施然保持风范优雅地去教室。
结果叶凡拎着早点来到办公室，发现一个人都没有，只有自己一个人。
孤零零地傻站在办公室，一看时间7.40。
这时间也不早呀，咋一个人也没有。
叶凡只好一个人吃着早点。
作为汉武人，热干面可是首选！
一碗热干面，再撒点葱花，放点香菜，然后趁热赶紧把面拌匀，把芝麻酱全都糊在面上，到似蚂蚁上树，色泽黄而油润，混合均匀时，筷子一夹，长吸一口，格外的香气扑鼻，味道好极了。
但是只吃热干面，那还是有点干。可以冲一碗蛋酒或者来一袋牛奶或者一杯豆浆或一碗酸甜的米酒，一边吃一边喝。只吃不喝，就觉得嘴巴干干的，也就吃不出热干面的极品味道了。
学校提供的是豆浆，自己加糖。
开玩笑，你让一个甜党自己加糖。
那5勺糖走起！
于是就着一杯甜香四溢，味道浓郁的豆浆。叶凡快乐地吃完了自己的早餐。
再一看时间7.50，还是没有人……
大家都住这么近吗？
最后7.53开始，才终于有人过来，没想到最先到来的是和自己搭班的风老师。
“早上好！”叶凡亲切地打着招呼。
风老师困惑地问道：“今天还没开学，来这么早？”
“早点适应开学生活。”叶凡淡然地说道。
叶凡紧接着有点迟疑地问道“倒是你们咋这个时候来？”
风老师把早点随手放在桌面上带着些许揶揄说道：“我现在不睡懒觉，开学就没有机会了！”
叶凡有些困惑。
接着风老师简单介绍了一下自身情况，住在隔壁区，每天开车一个半小时上班。
“如果7点上班，就要5点起床，今天6点起床可是一个难得的懒觉！”风老师叹息道。
叶凡有些敬佩，但是其他老师咋也还没到？
叶凡好奇地问道：“大家都这么晚吗？”
风老师拿起杯子喝了一口豆浆解释道：“这几天事很多，又没有开学，休息好才能干活！”
叶凡一惊，不就简单打扫教室卫生，这累啥？
自己难道把学校工作想的太简单了？
这时，风老师开始享用自己的早餐，叶凡不好打扰别人。
正打算打开Q，查看一下学校今天有啥安排。
好家伙，99条消息未读！！！
这时大家都来了，只好先和大家打好招呼，毕竟昨天都忙于搬东西去了。
叶凡旁边坐的是五班的数学老师余老师，对面是新来的语文老师胡老师。而再旁边是七班的语文罗老师，对面是新来数学郭老师，最靠近门是八班新来数学老师蔡老师和语文余老师。
简单寒暄介绍后，大家都默默地吃着早餐看着手机，叶凡正打算看消息。
罗老师大声呼喊道：“风老师，赶紧看消息，有检查！”
风老师不耐烦道：“又来，都没开学！在哪？”
“往上翻！”
我们都疑惑地望了她们，然后急忙打开手机打开群往上翻，原来学校通知老师点开某个链接填写调查问卷截图发群。
我们赶紧开始弄，弄好后，叶凡疑惑地问道：“这种事很多吗？”
罗老师狠狠地说道：“那不是很多，是相当多。”
风老师随意地答道：“学校里这种就非常多，表格、问卷……都是老师弄，我们可以说完全变成填表的表哥表姐了！”
叶凡有点傻眼，这啥情况？
八班的余老师是一名年过半百的老教师，她补充道：“这几年学校额外的形式主义有点多，习惯就好！”
“但是很影响教学！”罗老师无奈道。
看我们可能不了解，余老师接着解释了一下学校各式的调查、学习、问卷……
有的很有用，有的就是形式主义。
有的是作为事业单位的思想建设，有的是教学相关的学习，有的毫无关系。
虽然简单，但是由于太多和必须要做，就容易影响教学和心情，也容易遗漏，但是遗漏是有惩罚的。
叶凡灵光一闪，为了不漏，不如建个群大家把看到的学校消息发群，免得遗漏！
大家马上同意！
一建好，罗老师就把学校工作安排发群。
叶凡正想看看。
结果一看发现这几天的工作居然排满了！
上交教学计划、布置教室整理、学生报名情况统计。
这时，五班的胡老师急切地问道：“这咋写？”
旁边的余老师冷静地说道：“看看我之前写的，我发群里了！”
风老师满不在意地接了一句：“借鉴一下，应付一下就可以了！”
“是这样吗？”胡老师眉头舒展，面色愉悦。
突然罗老师望向胡老师语重心长道：“每年计划大同小异，但是你们是新手，最好好好看看，好好想想教学计划，在学校教学是根据教学大纲推进，每周有任务要求！”
叶凡听到这，若有所思，觉得自己该好好写写。
可问题自己没带电脑，那可以干啥呢？
这时风老师喊了句：“叶老师！”
叶凡莫名地抬头。
原来是叫他去整理教室。
那正好，还没有去教室仔细看过。
走过长长的走廊，来到靠近楼梯的教室！
学校是水磨石铺陈的地面，所以地面都为灰白色。
教室不是很大，散乱着许多张桌子，初步一数有60张上下。
叶凡有点震惊，小县城有这么多人吗？
前后两块黑板，时代在发展，科技也在影响教学方式。自己小时候小学黑板还只是黑板，到高中黑板变成可推拉内置一块屏幕连接讲台的电脑，现在只看到一块屏幕，而讲台就只是讲台。
作为一名工程师，叶凡知道触摸屏的大降价，那现在学校已经用上了吗？
再看看四周，不愧是学校，名言警句到处挂。
除此之外，为了贴合一年级小朋友，各种动物、花草装饰的展览板：课表、守则、表扬……
真的很有学习的氛围！
一个假期没人，地面和桌子都积了厚厚一层灰。
打开窗户，叶凡打算开始打扫卫生。
风老师制止了他，没必要这么早打扫，还有更着急的事。
在学校，每个老师都逃不过的就是黑板报和黑板字。
对于字，叶凡还是蛮有自信的，但是黑板报，你不是难为我胖虎吗？
这时风老师看叶凡面露难色，补充说：“没事，我们一起，把去年的改改，再照着我给的图片画就行了，今天要检查！”
叶凡一听，发现自己行了，觉得可以一试。
于是和她一起把文字擦除，填补一些新的元素，照着画，然后把新的内容书写填充。
终于画完了，叶凡感觉难不是很难，但是要画好看就不是那么容易。
鼻子是鼻子，眼睛是眼睛，嘴巴是嘴巴，但是合一起，这是个啥！
叶凡发现还是高估了自己的画画天赋。
快到中午吃饭了，剩下这点时间风老师邀请去看看其他人的表现。
叶凡也有点好奇其他老师的表现，结果发现真的是八仙过海各显神通。
有的老师直接擦掉重画，有的老师跟叶凡一样对着画。
大家差不多都画完了。
一个教室一个教室看，说明来意，大家都开始有点好奇其他人画的如何，于是人越来越多，大家一起欣赏各自的作品！
真可谓：
色彩艳丽，元素丰富，构图巧妙……
有充满童趣的，有活泼生动的，有绚丽典雅……
一对比，叶凡感慨当老师真要多才多艺！
风老师安慰道：“不要跟学艺术的比，交差就可以了。”
弄完后面，再弄前面。
毕竟新学期，孩子们要先来报名再上学。
而画了黑板报后，前面就画的得心应手，但是叶凡仍然一丝不苟，尽量做到最好。
同时叶凡一边画，一边把自己的疑问向风老师提出！
就在这一问一答中叶凡的疑问得到了解答。
这几年在小县城，政策原因，二胎增多。
但是学校没有那么多，班级也没有那么多，所以每个班的人就爆满，60或70都是常态。
今年加了一个班，所以人应该少一点50多吧。
黑板内嵌的是一个触屏电脑，旁边还有一个小的投影装置。
顺便叶凡也让风老师简单讲述了一下基本用法！
最后两人合力把教室里里外外打扫了一遍。
叶凡才发现学校对于卫生要求之高，每个角落都要打扫干净。
窗户的犄角旮旯、走廊护栏、墙壁瓷砖……
用风老师的话“比打扫我家都认真，我家都没有打扫这么干净！”
于是在打扫上花的时间是最多的！
最终耗费了一天的光阴，在下班前，终于把事情都完成了。
想着明天完成计划，除了电脑还要啥呢？
风老师强调到：“水壶和水杯，这是必须的，最好来个扩音器！”
叶凡赶紧询问原因。
风老师笑道：“你的声音再大也压不住孩子们的声音！长时间喉咙受不了！”
叶凡于是打算先看情况再说！
一切准备好，就等着学生的到来！
第13章 开学第一天 下 群魔乱舞
叶凡一上午没有喝一口水，也没有上过一次厕所，实在是没有时间，为了保证孩子的安全，一直守在教室。
此时赶紧解决完个人生理问题，回到办公室坐下，端起茶杯，早上泡的茶已经凉了！
也不计较，一饮而尽！
长舒一口气！
环顾一看，每个老师都面带疲惫，瘫软在座位上。
这时5班的胡老师着急地询问7班的罗老师：“你们班智力障碍的孩子表现如何？”
罗老师有些疑惑道：“乖乖地坐在位置上，咋啦？”
“我们班的那个孩子管不住自己，上课在吵，我提醒他，他不听，上课上到一半就往外冲，还好拦住了！”
叶凡听着一惊。
罗老师赶紧说：“那余老师你一起帮一下！”
5班的余老师拍拍额头无奈地说道：“我们两个人一个堵前门，一个堵后门。他跑的太快差一点就守不住了！”
“啊……”罗老师惊叹一声道“那我们班孩子还比较乖！”
突然余老师转头喊了一句：“叶老师！”
叶凡正好听着他们交谈，马上回复：“什么事？”
余老师一脸严肃地说道：“麻烦你一下，孩子如果跑出来了，我喊一下，你拦一下。”
叶凡正打算开口，胡老师急切地说道。
“对对对，一定要拦住！”
叶凡看着着急的两人，坚定地回复：“好的，没问题。”
两人长舒一口气。
这时八班的蔡老师亲切地说道：“叶老师，谢谢你帮忙把我们班孩子送过来，还好你送过来了，不然其他孩子我不好处理？”
“咋啦？”叶凡有些疑惑。
蔡老师摊摊手，感叹道：“有好几个孩子找不到教室，是门卫送过来的，还有1个孩子不愿意进学校，是我去校门口领进来的！”
8班的余老师补充道：“孩子的家长还和我聊了半天孩子的情况。”
罗老师正划拉着手机，头抬起来望向蔡老师叹了口气：“我们班还不是有这样的孩子！”
“那叶老师你们班情况如何？”蔡老师好奇道。
“今天上午很顺利，没啥问题，孩子还比较乖。”叶凡有点尴尬道。
咋大家都出状况了？
叶凡有点摸不着头脑。
“别高兴太早，还有一下午呢！”风老师提醒道。
“是的，叶老师，你也小心点，感觉孩子都好不听话！”蔡老师赶紧补充道。
叶凡心里一咯噔，觉得下午还是不能放松警惕。
中午各位老师休息了一会儿。
接着，下午开始了。
午休过后，孩子们都很兴奋。
一年级的小朋友刚进去学校，不可能一开始就直接上课。
要让孩子适应学校生活，毕竟幼儿园和小学大不同。
幼儿园是带孩子们玩，小学是开始学习，开始讲规矩。
要让孩子们逐步适应学校！
在带孩子们熟悉了上厕所，喝水，上课，下课后，接着让孩子们整理书籍。
书放在抽屉里再放在桌面上。
不断重复熟练。
然后在桌面上是怎么放的？
书放左上角，笔放中间笔槽，橡皮放书上，端正坐好看前方。
慢慢教导，反复训练…
用风老师的话来说，需要磨一磨孩子的性子。
叶凡觉得最恰当的形容就是熬鹰！
让孩子们端坐，背挺直，胸口距离桌面一拳远，手放好，左手在下右手在上，目视前方，保持5分钟。
在黑板屏幕，即学校一般称呼为白板，专门打开计时软件。
此时孩子们端正坐好，保持住。
叶凡不断巡查，提醒和鼓励孩子们坐好。
时间到就休息一会儿。
然后再来一次。
不断循环！
最终…
叮叮当，叮叮当……
“同学们下课时间到了”的提示声音响起。
喧闹声再起，叶凡打起精神死死盯着孩子们。
一上午的乖巧，孩子们看着叶凡温柔的笑容，本性开始暴露。
群魔乱舞，正式开始！
有的孩子用手伏在走廊栏杆上，半个身体伸出去，叶凡赶紧把孩子拉回来，然后让孩子们不要扒栏杆。
有的孩子去一楼玩耍，却只见孩子们在一楼石头堆成的假山上跳来跳去爬上爬下。叶凡赶紧跟风老师讲，风老师急忙下去…
有的孩子追逐打闹，结果发生冲突，找叶凡评理，有的孩子有着一些奇奇怪怪的问题找老师说话，于是叶凡周围围满了小朋友，叽叽喳喳…
“老师，老师，老师…”
叶凡感觉自己一个头两个大。
但是叶凡很快冷静下来，蹲下来一个个询问孩子。
询问一个孩子有什么问题。
孩子哭丧着脸说：“我想回家！”
叶凡温和地鼓励孩子坚持一下。
然后下一个…
最后留着两个孩子。
一个孩子眼睛红红的，哽咽说：“我想回家。”
一个孩子低垂着头丧气地说：“我想妈妈，啥时候放学。”
叶凡鼓励了一下两个孩子。
结果想回家的孩子哭了起来，哭个不停。
想妈妈的孩子二话不说往外冲去。
啥？
叶凡一愣神，孩子已经冲下楼了。
此时风老师已经回来，把哭的孩子交给风老师，叶凡赶紧起身去追。
毕竟有门卫的存在，孩子们是无法出校园的。
果不其然，叶凡还没有走到，就发现孩子在门卫处低声啜泣。
叶凡轻声安慰。
叶凡知道孩子们来到陌生环境，有些不适应，如果过于敏感脆弱就会害怕。
最终叶凡带着孩子回到教室，那个孩子还在哭泣。
最终叶凡和风老师商量后让父母来把孩子接回去，让孩子调整一下。
父母可能有些不好意思，觉得第一天上学就出现这个情况不应该。
叶凡安慰这是正常现象，叮嘱家长回家好好鼓励一下孩子！
其他各班也是状况频出。
有智力缺陷的孩子忘带纸无法擦屁股，7班的老师去帮孩子擦屁股。
有5班的孩子冲出教师，5班的余老师想拉住孩子却差点摔跤，只能叶凡一把抱住孩子，然后把他拖回教室。
……
真可谓群魔乱舞！
最后放学，孩子们背着书包站着队高呼“老师同学再见一（6）班”离开了学校！
漫长的一天终于过去了。
拖着疲惫的身体回到家。
叶凡想着明天应该会好点。
可是第二天孩子居然不见了……