叶凡了解了奖励的种种，如何激发孩子们的主动性。
但是实际操作不是那么容易！
毕竟相比于当初自己小时候为了一个本子就兴奋不已，现在的孩子已看不上了。
同时，对于老师来说，这个也不容易！
因为每个人当老师的理由都不尽相同，每个人当老师的理念都不尽相同。
虽然每个老师对于孩子们的关心都是一样的。
但是方式天差地别。
谁小时候没有见过手段粗暴的老师，没有见过手段温和的老师？
有的喜欢大骂，有的喜欢鼓励。
殊途同归，只要孩子教的好即可。
这主要看个人的选择。
但是有时候有些老师会把某些情绪带到教学中，这样就会对孩子们造成很大的伤害。
叶凡正因为见识过，所以不希望自己变成这样。
他更渴望当一名与孩子们打成一片的好老师。
于是他对孩子们非常温柔。
包容和理解。
很快叶凡受到孩子们的喜欢。
但俗话说的好，严师出高徒，慈母多败儿！
这还是有一定的道理。
有一天，风老师因为教研学习任务，由叶凡单独教导管理孩子们。
因为一直以来是风老师在进行管理。
结果他才发现管理孩子不能一味的包容，理解！
孩子们一看风老师的语文课居然数学老师来了，似乎意识到什么。
就开始眼神飘忽，嘴角微扬。
然后就会有三三两两的孩子询问叶凡，叶凡此时没有意识到事情是多么的严重。
当孩子们听到风老师有事不在的时候。
那眼中的喜悦是藏不住的。
一个个都低头交谈，窃窃私语。
“老师不在了！”
“只有叶老师！”
“没有语文作业！”
……
叶凡此时才感觉到孩子们似乎不对劲了。
但是他并没有放在心上，毕竟先前上课孩子们都非常“听话”。
结果没有了风老师，孩子们开始在课堂上坐没有坐像，站没有站像。
叽叽喳喳，嗡嗡嗷嗷……
课堂不再安静。
而叶凡一般不惩罚和批评学生。
但是这次课堂，他说了好几次口令
“小嘴巴”……
“不讲话”孩子们只有零零散散的几个进行附和。
这课上的十分糟心。
本想大课间带领孩子好好做个操，转换心情放松一下。
结果当叶凡在整理后面的队伍的时候，前面的孩子居然你推我挤打起来了。
年纪主任甘老师看不下去了，把两个孩子提出来，拉到一边罚站！
而叶凡此时才后知后觉看到，急忙跑到前面询问啥情况。
甘老师解释一下两个孩子打起来了，然后语重心长提醒
“对孩子太温柔是管住不孩子，你不要再犯以前的错误，要罚！”
叶凡只好点点头。
突然他又看到后面似乎有其他班的老师过来了！
叶凡又急忙跑到后面去，只见一位年轻漂亮的女老师严肃地警告着后面的孩子：
“站好，我看谁还动！”
随着她一字一句地警告，所有孩子都急忙双脚并双手放贴紧裤子，目视前方。
在孩子们站好后，她靠近叶凡后说道：
“叶老师，你管不住你们班孩子吗？”
叶凡有些尴尬，还想说些什么。
但是她转身就回到了自己班开始朝着班上的孩子吼了起来。
叶凡不多想，担心前面的孩子又闹腾，急忙转头一看，果不其然。
叶凡感觉脾气上来了，于是开始吼起来：“谁在讲话！”
……
终于风老师回来了，叶凡在办公室正打算喝口水，一看到她就如看到救星一般。
两眼放光！
风老师一瞧就知道，打趣道：“孩子们是不是很很不好管？”
叶凡正打算说些什么，其他老师就七嘴八舌的插起话来。
蔡老师说道：“叶老师一直那么温柔我都怀疑我自己。作为女老师完全比不过叶老师，今天总算看到叶老师发脾气了。”
“说句不好听的话，一直都是我发脾气。哎呀嘞，今天看到叶老师发脾气，我真高兴。”罗老师补充道。
“叶老师今天吼了一天也是不容易。”余老师感叹道。
……
叶凡的确感觉今天喉咙都有些不舒服。
此时他才深深感受到惩罚还是非常有必要的，但是这个就需要好好的思考一下。
两者一定要相互结合好！